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分離焦慮癥的表現(xiàn)有哪些

2017-08-22 23:39:53  來(lái)源:360常識(shí)網(wǎng)   熱度:
導(dǎo)語(yǔ):與寶寶生活的改變以及生活的環(huán)境、適應(yīng)的能力有關(guān),有的寶寶在上幼兒園前還是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,當(dāng)然當(dāng)他到了幼兒園陌生環(huán)境中,會(huì)有本能的不安全感與不適應(yīng)感,因此容易產(chǎn)生焦慮情緒。

分離焦慮癥的表現(xiàn)有哪些

什么是分離焦慮癥

分離焦慮癥可能很多的人都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),因此就想了解什么是分離焦慮癥。

分離焦慮癥是寶寶們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的一種情況,如果孩子長(zhǎng)到6-7個(gè)月以后,感覺(jué)到孩子開(kāi)始害怕陌生人,有的時(shí)候如果將他們與媽媽或其他親人分開(kāi)時(shí),就會(huì)哭鬧。例如,有的寶寶看見(jiàn)媽媽穿上衣服、拿起挎包要出去買(mǎi)東西時(shí),就會(huì)哭起來(lái)?;蛘哂械膶殞毦蜁?huì)跑過(guò)去摟住媽媽,或者起碼也要跟她到門(mén)口。當(dāng)媽媽把門(mén)關(guān)上的時(shí)候,她就會(huì)放聲大哭。像這種反應(yīng)就是嬰兒的分離焦慮。

而據(jù)專家介紹,分離焦慮一般出現(xiàn)在一周歲之前,因此此時(shí)的嬰兒正在形成最初的社會(huì)性依戀,而且在14-20周時(shí)達(dá)到頂峰,然后在整個(gè)嬰兒期和學(xué)前期,其強(qiáng)度會(huì)慢慢的減弱。在不同文化背景下養(yǎng)育的兒童,出現(xiàn)的分離焦慮的時(shí)間是不同的,比如,像北美和歐洲嬰兒大多數(shù)是在6-7個(gè)月出現(xiàn)這種行為,而還有其它的國(guó)家的兒童,如非洲烏干達(dá)和一些亞洲國(guó)家的嬰兒在5-6個(gè)月時(shí)就會(huì)出現(xiàn)這種情況。

分離焦慮癥的原因

分離焦慮癥其實(shí)是指的寶寶與親人分開(kāi)時(shí),所表現(xiàn)出的一種行為,比如有的寶寶與親人分開(kāi)之后會(huì)大哭大鬧,有的寶寶與親人分離,會(huì)摟住親人不放等。但是并不是所有的寶寶都會(huì)出現(xiàn)這樣的行為,那是什么原因會(huì)導(dǎo)致這樣行為的發(fā)生,我們來(lái)了解分離焦慮癥的原因。

1、它的發(fā)生與寶寶的性格氣質(zhì)有關(guān),比如當(dāng)寶寶進(jìn)入幼兒園時(shí),外向型的寶寶會(huì)很快適應(yīng)環(huán)境,與小朋友們一起玩。而像而內(nèi)向型的寶寶則因膽子較小,社會(huì)交往能力較差,不太能主動(dòng)參與到集體活動(dòng)中,對(duì)集體生活不適應(yīng)時(shí),便易出現(xiàn)恐懼、害怕、大哭大鬧等。

2、與家教以及和家人的依戀程度有關(guān),有的寶寶非常的依戀于家人,當(dāng)寶寶進(jìn)入幼兒園時(shí),就會(huì)由于過(guò)度擔(dān)憂與這些親密的家里人再也不能相見(jiàn)而導(dǎo)致焦慮。還有一些寶寶是受家庭教育的影響,對(duì)上幼兒園心存不安。

3、與寶寶生活的改變以及生活的環(huán)境、適應(yīng)的能力有關(guān),有的寶寶在上幼兒園前還是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,當(dāng)然當(dāng)他到了幼兒園陌生環(huán)境中,會(huì)有本能的不安全感與不適應(yīng)感,因此容易產(chǎn)生焦慮情緒。

分離焦慮癥的表現(xiàn)有哪些

分離焦慮癥可以表現(xiàn)在生理方面與情緒方面。

1、分離焦慮體現(xiàn)在生理變化上,會(huì)有哪些癥狀?

(1)如果寶寶沒(méi)有熟悉的成年人陪伴,往往都會(huì)拒絕上床睡覺(jué)。

(2)當(dāng)親人離開(kāi)之后,寶寶會(huì)表現(xiàn)出反復(fù)的頭痛、嘔吐、惡心、胃痛等癥狀。

(3)而且晚上會(huì)經(jīng)常做噩夢(mèng)。

(4)而且還會(huì)導(dǎo)致寶寶的抵抗力下降,常會(huì)出現(xiàn)有發(fā)燒、感冒、肚子痛等等。

2、分離焦慮體現(xiàn)在情緒變化上,會(huì)有哪些癥狀?

(1)同時(shí),還會(huì)出現(xiàn)有恐懼和膽怯:膽小的小朋友會(huì)害怕黑暗、害怕空曠、害怕見(jiàn)到陌生人、不敢自己一個(gè)人呆在房間里。而且長(zhǎng)時(shí)間處于恐懼的心理,就容易導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)有失眠、夢(mèng)魘、易哭、懦弱和缺乏自信。

(2)寶寶會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)與遲鈍的情況:而像這類的小寶寶常常表現(xiàn)出不合群,對(duì)集體活動(dòng)和游戲統(tǒng)統(tǒng)不感興趣,總是活在自己的世界里,活在自己的幻想之中。對(duì)陌生人表現(xiàn)出的態(tài)度就是極其的冷淡、少說(shuō)話、反應(yīng)遲鈍。

(3)暴怒:孩子脾氣比較暴躁,如果出現(xiàn)不如意的事,就會(huì)大哭、大鬧、叫喊、扔?xùn)|西、踢人、咬人、以頭碰墻等。還有一種比較特殊的表現(xiàn)是孩子哭叫一二聲或大哭之后,就會(huì)出現(xiàn)醫(yī)學(xué)上稱為的屏氣發(fā)作,也就是寶寶會(huì)突然呼吸停止,面色紫紺,而且還會(huì)出現(xiàn)抽搐等現(xiàn)象,好一會(huì)才恢復(fù)過(guò)來(lái)。

(4)固執(zhí)與韌性:像這類的寶寶,如果遇到稍有不如意就哭鬧、打滾,或者用拒食來(lái)表示抵抗。

如何預(yù)防寶寶分離焦慮癥

一般來(lái)講,像內(nèi)向的寶寶就容易出現(xiàn)分離焦慮癥的情況,他們不合群,喜歡一人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不能適應(yīng)集體的生活,有的時(shí)候還會(huì)向小朋友們大發(fā)脾氣。而像這種情況是可以預(yù)防的,如何預(yù)防分離焦慮癥?

1、在與寶寶分別前記得要說(shuō)再見(jiàn)”,對(duì)于寶寶而言這簡(jiǎn)單詞語(yǔ)代表的是“信任”。即使寶寶還很小,不懂得再見(jiàn)的含義,但是也要求家長(zhǎng)說(shuō)后再離開(kāi)。一旦與寶寶培養(yǎng)出“信任”,你完全可以放心地離開(kāi)。

2、從小就要培養(yǎng)寶寶的興趣,經(jīng)常觀察看寶寶喜愛(ài)的什么樣的玩具,愿意什么樣的小游戲。即便爸爸、媽媽走了,也可以通過(guò)這些來(lái)寄托。比有的寶寶愛(ài)看動(dòng)畫(huà)生;這樣不僅可以讓寶寶心情愉悅,更容易找到心理寄托。

3、如果家長(zhǎng)們是在寶寶睡著之后離開(kāi),此時(shí)就要及時(shí)分散寶寶的注意力,陪寶寶做些平時(shí)喜歡的游戲在天氣晴好時(shí),到外面玩耍。

4、在離開(kāi)的時(shí)候可以抱抱寶寶或親親寶寶的小臉,當(dāng)孩子以后習(xí)慣這種習(xí)慣之后,就會(huì)知道此時(shí)家人要離開(kāi),寶寶就得安心的玩。

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