唐朝李世民為何沒把治國賢能用在父子關(guān)系上？

唐太宗有14個皇子，其中與長孫皇后生有三子：李承乾、李泰、李治。李承乾是長子，唐太宗即位那年，8歲的李承乾被立為太子。從遺傳學(xué)上來說，父親是李世民，這邊素質(zhì)是沒得說的。母親那一方呢？李承乾的外祖父長孫晟，是隋朝著名的神箭將軍，“一箭雙雕”這個成語就來源于此公的一次箭藝表演。四肢發(fā)達(dá)，智商如何？當(dāng)年此公只身在突厥挑撥各部落的關(guān)系，智商跟箭法一樣漂亮。父母兩邊的素質(zhì)加起來，李承乾想不優(yōu)秀都難。

雄厚的師資培養(yǎng)出一個什么樣的太子呢？李承乾同學(xué)表現(xiàn)惡劣，嚴(yán)重違反太子道德行為準(zhǔn)則：喜好田獵、聲色，生活奢靡。生活作風(fēng)不正派，搞斷背，戀上男歌星稱心。唐太宗怒殺稱心后，李承乾為其畫像焚香，垂淚徘徊于畫像前。好吃偷竊。特制一口大銅爐和一個大鼎，偷來民間的牛馬自己親手烹飪，然后招呼手下一起來吃。不論貴賤，大家都是兄弟。

大搞行為藝術(shù)。在東宮搭起帳篷，穿突厥人服裝，梳突厥人發(fā)型，學(xué)突厥人牧羊、宰羊，又按照突厥人的葬禮，自己裝死去的可汗，躺在地上，讓周圍人騎馬環(huán)繞，痛哭并割破臉皮，然后李承乾忽然跳起說：我要去突厥，我要當(dāng)突厥人！拒不接受教育，反而想弒師。雇用刺客刺殺老師于志寧，刺客見于志寧一副忠心耿耿的苦相，不忍下手。還雇人打暈老師張玄素。最后，太子李承乾于貞觀十七年(643年)圖謀造反，被廢。太子教育失敗檢討書治神經(jīng)質(zhì)不能光抓思想工作李承乾同學(xué)的表現(xiàn)，既是行為藝術(shù)，又有點神經(jīng)質(zhì)。李承乾同學(xué)需要心理醫(yī)生，而不是大學(xué)問家、大思想家、大儒師。面對太子的反常行為，這群高文化素質(zhì)的老師們所做的卻只是一次次地寫文章勸諫。

從史書記載來看，這些勸諫文字的唯一用處就是從唐太宗那里得到獎賞，于太子的心理治療毫無裨益。貞觀十四年，李承乾同學(xué)在宮中擊鼓，這大概跟在英國皇宮鳴汽車?yán)炔畈欢?，張玄素老師?dāng)面勸阻，得到的結(jié)果是自己被唐太宗升官。于志寧老師和孔穎達(dá)老師也無非是上書勸諫，得到的結(jié)果是“各賜金一斤，帛五百匹”。老師打小報告，還能加官晉爵，李承乾心里不平衡，越發(fā)想鬧點動靜出來。

古代有沒有心理學(xué)專家？有。漢朝枚乘的名作《七發(fā)》，就是一篇很好的心理治療文字。西漢時楚太子得富貴病，百般治療不得，吳地的客人用談話的方式來治療，其實就是心理療法?？腿烁鶕?jù)情況用七件事做啟發(fā)，一件一件誘導(dǎo)，最后棒喝一聲，楚太子的病霍然而愈。

這種在西漢時期盛行于南方的心理治療方法在唐朝是不是失傳了，我們不得而知。反正老師們那么漂亮的文辭，那么正直的品格，用來教育一個青春期逆反者、一個神經(jīng)質(zhì)，蠻可笑的。父愛的缺位導(dǎo)致家族劣根性發(fā)作唐太宗對太子的教育不可謂不盡心。當(dāng)李承乾的劣行發(fā)展到極致的時候，他還是沒有放棄，而是請來重量級人物魏征做太子的老師。魏征先生此刻已經(jīng)病重，推辭不任，唐太宗懇切地說：“先生您就臥著教育我的太子吧?！比欢?，李承乾最終還是發(fā)展到謀反的地步。其實，唐太宗這位做父親的是要負(fù)很大責(zé)任的，他的父愛雖然真切，卻沒到位。唐太宗早年忙于征戰(zhàn)，肯定和李承乾聚少離多，這個不用說。后來唐太宗登基，不過三年，又把十來歲的李承乾拋在東宮。當(dāng)時太子?xùn)|宮的西墻和皇宮不過20多步，但父子不能朝夕相處，自然生出隔閡來。

大思想家王夫之認(rèn)為，皇帝與太子之所以關(guān)系緊張，主要是因為皇帝和太子沒能住在一起，不能培養(yǎng)親情，父子關(guān)系上下級化。他認(rèn)為，皇帝父子應(yīng)學(xué)習(xí)上古時候，起居在一起。王夫之說得有道理。在孩子成長的過程中，父愛不可缺失。父愛的缺失導(dǎo)致李承乾同學(xué)血液中家族劣根性的發(fā)展。家族性格特質(zhì)的不良發(fā)揮我們對比一下李世民父子的性格特質(zhì)，看看父親的優(yōu)點與兒子的缺點是如何對應(yīng)的。李世民脾氣其實很暴躁。當(dāng)年和李建成爭位時，大臣陳叔達(dá)曾對唐高祖說：“秦王性格剛烈，你如果不遂他的愿，他恐怕會氣憤得生出病來。”不過，李世民難能可貴的是能抑制自己的個性，成為納諫明君。李承乾血液中也流淌著暴躁的因素，但他又沒有像李世民那樣經(jīng)過歷練，所以就放縱這種負(fù)面性格的發(fā)展。李承乾甚至說：“誰敢勸諫我，我殺他幾百個，就耳根清凈了?！?/p>

李世民天性喜歡戰(zhàn)斗，當(dāng)年征戰(zhàn)王世充時，戰(zhàn)斗很投入，連續(xù)作戰(zhàn)幾個晝夜不寢食，以致身上滿是征塵，部下都認(rèn)不出來。但李世民能夠迅速實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，從馬背上下來治理天下。李承乾也好斗，上不了沙場殺敵就在家中斗毆。他經(jīng)常和叔叔李元昌組織家丁在府中練習(xí)刺殺，大玩殺人游戲，不從者就被捆起來鞭笞，甚至被打死。李世民有點愛作秀，他之所以能名揚千古，固然因為他治國有方，但這里頭也有宣傳包裝因素。史書上關(guān)于他言行的記載，有一部分是他刻意操作的。這也不是壞事，畢竟可以促使自己從善。李承乾在這方面也有其父之風(fēng)。他一方面胡作非為，但當(dāng)東宮大臣去進諫時，他正襟危坐，裝出一副痛心疾首的樣子，深刻地檢討、自責(zé)—我都反省成這樣了，您還好意思管我嗎？但一轉(zhuǎn)身又繼續(xù)做古惑仔。

可見，一個家族的性格特質(zhì)不能用好和壞來衡量，在良性誘導(dǎo)下就成了長處，在惡性誘導(dǎo)下就成了短處。李世民一類的創(chuàng)業(yè)者所具備的剛烈、熱情，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)環(huán)境的歷練，能變成優(yōu)點、長處，而秉承了李家這種性情的李承乾，由于沒有創(chuàng)業(yè)環(huán)境的歷練，沒有恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，就朝著暴戾、荒唐、濫情的角度發(fā)展。此種現(xiàn)象今日仍值得我們深思。