獨(dú)生子女有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？
“獨(dú)生”的孩子在家庭里沒(méi)有年齡相近的伙伴，于是沒(méi)有與兄弟姐妹共同生活、交往的經(jīng)歷，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)也更多。當(dāng)孩子得到超量的愛(ài)、超量的呵護(hù)時(shí)，家長(zhǎng)的教育理智被嚴(yán)重淡化了。
獨(dú)生子女有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？
獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)：
美國(guó)曾進(jìn)行了一項(xiàng)全國(guó)性的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人們對(duì)獨(dú)生子女的偏見(jiàn)缺乏事實(shí)根據(jù)，與多子女相比，獨(dú)生子女家庭中父母與孩子的感情更融洽，孩子的社交能力、語(yǔ)文能力、學(xué)習(xí)能力都比較高，他們適應(yīng)社會(huì)生活的時(shí)間更短。
調(diào)查從整體來(lái)看，獨(dú)生子女沒(méi)有缺乏自信的傾向，他們更愿與人接觸并引起他人的注意。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女出生的33個(gè)月后，就比非獨(dú)生子女更能吸引同齡孩子的注意。7－8歲就顯示出在感情和領(lǐng)導(dǎo)能力方面強(qiáng)于其他兒童，受到眾多孩子的喜愛(ài)。
前幾年湖南省也在8個(gè)城市進(jìn)行過(guò)獨(dú)生子女與多生子女的對(duì)比調(diào)查。分析發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)、生活、興趣愛(ài)好方面比多生子女有明顯的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門功課的平均成績(jī)，比多生子女學(xué)生高出很多。究其原因，有兩方面重要因素，一是獨(dú)生子女的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境好，二是獨(dú)生子女在家里得到的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)會(huì)多。
因此，不要偏面地看待獨(dú)生子女教育中存在的問(wèn)題，關(guān)鍵在于如何確立正確的教育觀念。針對(duì)獨(dú)生子女中存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)是否存在以下問(wèn)題呢？
家長(zhǎng)陪孩子一起玩兒，不鼓勵(lì)或創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與鄰居的孩子一起玩兒；
家長(zhǎng)每天用大量的時(shí)間數(shù)落孩子，講道理，不管孩子懂不懂都照說(shuō)不誤。
家長(zhǎng)忙于陪孩子上各種興趣班，效果如何不考慮，甘心當(dāng)隨從。老師布置作業(yè)后，家長(zhǎng)天天陪著孩子做作業(yè)，反而讓孩子形成了“你不陪我就不做”的心理。
因此，家長(zhǎng)主要精力應(yīng)放在培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣上，培養(yǎng)他的自主精神，讓他獨(dú)立完成各種工作。而不是把自己也陷在孩子的學(xué)習(xí)中，成了孩子學(xué)習(xí)的附庸。
獨(dú)生子女的弱點(diǎn)：
“獨(dú)生”的孩子在家庭里沒(méi)有年齡相近的伙伴，于是沒(méi)有與兄弟姐妹共同生活、交往的經(jīng)歷，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)也更多。當(dāng)孩子得到超量的愛(ài)、超量的呵護(hù)時(shí)，家長(zhǎng)的教育理智被嚴(yán)重淡化了。家長(zhǎng)的教育出現(xiàn)了以下失誤：
1、要什么給什么，這是獨(dú)生子女自私任性的根本原因。當(dāng)他的要求都得到滿足，他會(huì)讓為生活沒(méi)有約束，變得不考慮別人。
2、過(guò)分地受人關(guān)注，這是孩子以自我為中心的來(lái)源。當(dāng)孩子受到家人過(guò)多的關(guān)懷時(shí)，他以為自己永遠(yuǎn)是的中心，他們會(huì)表現(xiàn)出缺乏愛(ài)心。
3、缺乏紀(jì)律性，內(nèi)心無(wú)善惡的界線。主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)教育不得法，對(duì)越軌行為采取了過(guò)于溫和的態(tài)度，使孩子對(duì)行為沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)。
4、父母被孩子控制。由于只有一個(gè)孩子，父母往往更放縱孩子的行為，使孩子有了一套對(duì)付父母的辦法。以此控制父母并達(dá)到自己的目的。
這些家長(zhǎng)教育造成的原因，使獨(dú)生子女出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
1、孩子只知接受愛(ài)，不知給予愛(ài)。
2、孩子惟我獨(dú)尊而且任性。
3、孩子缺乏責(zé)任心和義務(wù)感。
4、孩子消費(fèi)超前，道德滯后。
5、孩子依賴性大，各種能力差。
6、孩子有孤獨(dú)感，社會(huì)交往能力差。
這些毛病表現(xiàn)在孩子身長(zhǎng)，但主要原因卻是家長(zhǎng)造成的，因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自身找原因，防患于未然。首先要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓孩子多與小伙伴交往，讓他在集體中成長(zhǎng)。其次，建議家長(zhǎng)把過(guò)量的愛(ài)護(hù)降溫，對(duì)待孩子更理智一些，不讓孩子感覺(jué)他在家里是眾人關(guān)注的中心。
