6個(gè)時(shí)刻家長(zhǎng)要多抱抱孩子

意大利一項(xiàng)研究顯示，孩子經(jīng)常得到父母的擁抱，不太容易抑郁，并有信心來(lái)解決各種問(wèn)題。美國(guó)心理學(xué)家赫洛德·傅斯博士則發(fā)現(xiàn)，擁抱能提高孩子的心理素質(zhì)，讓他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。尤其在以下幾個(gè)時(shí)刻，孩子最需要父母的擁抱。

1、剛出生時(shí)。

國(guó)外研究發(fā)現(xiàn)，寶寶出生1小時(shí)內(nèi)，母親就應(yīng)抱抱他，進(jìn)行親密的肌膚接觸。這樣做可以減少寶寶的應(yīng)激反應(yīng)、減少哭鬧、增加睡眠，有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育。另一項(xiàng)研究顯示，出生后0~2個(gè)月就接受撫觸的兒童，智能發(fā)育指數(shù)(MDI)比不做撫觸的兒童高7.4分。

2、哭泣時(shí)。

哭泣是人類的本能，其背后隱藏著復(fù)雜的情緒，可能是恐懼、受傷，也可能是饑餓、委屈等。孩子的表達(dá)能力不完善，很難讓父母及時(shí)、正確地理解其哭泣的真正原因。嬰兒哭泣時(shí)，家長(zhǎng)要檢查孩子是否有生理需求要滿足，比如餓了、需要換尿布等。大一點(diǎn)的孩子哭了，父母要問(wèn)清楚他們的需要。如果受了委屈，不妨蹲下身，將孩子擁入懷中，給他們安全感。

3、剛睡醒時(shí)。

大人們睡醒都有“起床氣”，孩子剛睡醒時(shí)，也可能不適應(yīng)，難免會(huì)產(chǎn)生失落感，周圍熟悉的世界也似乎變得陌生。此時(shí)，家長(zhǎng)可以抱著寶寶四處看看，幫他們盡快擺脫剛睡醒的懵懂狀態(tài)。

4、受挫時(shí)。

當(dāng)嬰兒突然被巨大的聲音嚇到時(shí)、走路摔倒時(shí)，當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)、人際交往等方面受挫時(shí)，家長(zhǎng)的擁抱就是最好的心靈港灣，能讓幼小的心靈得到撫慰，盡快忘記剛剛發(fā)生的不愉快。如果得不到家長(zhǎng)的及時(shí)擁抱，孩子就不得不獨(dú)自面對(duì)難以承受的壓力。久而久之，他們可能會(huì)養(yǎng)成冷漠、自私等不良個(gè)性。

5、面臨陌生環(huán)境時(shí)。

6個(gè)月左右的寶寶開(kāi)始怕生，他們對(duì)陌生人或陌生環(huán)境都可能產(chǎn)生抗拒心理。而即將上幼兒園的孩子，面對(duì)陌生的環(huán)境、伙伴和生活方式，更像是面對(duì)一場(chǎng)“劫難”。這些時(shí)刻，家長(zhǎng)都要抱抱孩子，等他熟悉之后，再鼓勵(lì)他離開(kāi)大人的懷抱。

6、與孩子分別時(shí)。

現(xiàn)代社會(huì)流動(dòng)性強(qiáng)，親子間難免面臨或長(zhǎng)或短的分離。比如家長(zhǎng)出差、過(guò)年一方要加班等，就不得不與孩子分別。從心理學(xué)角度講，分離是孩子遭遇的較為嚴(yán)重的心理危機(jī)，如果家長(zhǎng)處理不好，孩子容易出現(xiàn)分離焦慮，長(zhǎng)大后也難以信任他人。分別時(shí)，父母要給孩子一個(gè)擁抱，告訴他們爸爸媽媽不是拋棄他，只是短暫地離開(kāi)，而且父母會(huì)一直想著他，愛(ài)著他。