要舍得用孩子 孩子才能成大器

一、敢于“用”孩子

“只知痛惜孩子，不舍得用孩子”，這是當(dāng)今爸爸媽媽的愛的誤區(qū)。

實(shí)際上，愛孩子，就要舍得用孩子。一個(gè)人在被他人需求和為他人付出時(shí)，才能感受到自個(gè)的價(jià)值。

一個(gè)孩子被大人運(yùn)用和需求時(shí)，才能感受到自個(gè)幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的職責(zé)感。

有的爸爸媽媽把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，啥都替孩子干，從不讓兒子為自個(gè)做點(diǎn)啥。本來，媽媽對兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個(gè)驚喜，兒子可以創(chuàng)造出奇跡，這種動(dòng)力能使一個(gè)弱小的男孩成長為英勇的男子漢。

那么，爸爸媽媽該如何運(yùn)用孩子呢？

二、沖茶與炒菜

有一位男孩的媽媽，從小就常對兒子說這句話：“有你，即是不一樣?！眱鹤?歲時(shí)，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點(diǎn)摔在路旁邊。兒子馬上關(guān)切地問我：“媽媽，您怎么啦？”我認(rèn)真地對兒子說：“媽媽抱著你上不去車?！眱鹤右宦?，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有你，即是不一樣！”兒子十分得意，今后再也不讓我抱了，并且經(jīng)常為我捶腿。

兒子上小學(xué)二年級的那個(gè)盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的?！辈枰呀?jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有你，即是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)就更好了！”第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。

兒子上四年級時(shí)，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻尷尬地對他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯?！闭l知，兒子拍著胸脯，神秘地說：“爸不在，還有我呢！”看他那姿態(tài)，我仿佛有了“依托”，馬上“恍然大悟”：“對！對！還有你，你也是個(gè)男子漢！”出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”

我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口地吃起來。

兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“滋味怎么樣？”

“滋味好極了！”我也用了“廣告語”。

“和我爸做的菜比怎么樣？”

“比你爸炒的菜強(qiáng)多了！”我夸張地說。本來，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點(diǎn)不熟呢！但幾年今后，兒子即是炒菜的好手了。

兒子多么渴望被媽媽需求，被媽媽肯定。媽媽的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自傲，找到自我，找到爸爸媽媽和社會(huì)對他的需求！當(dāng)他找到了爸爸媽媽和社會(huì)對他的需求，他便找到了一種職責(zé)，一種幸福。

真正愛孩子的爸爸媽媽，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會(huì)。別總把自個(gè)看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。

三、擠公交的五大要素

想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會(huì)的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛烈、堅(jiān)毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個(gè)自由獨(dú)立的空間，提供鍛煉、實(shí)習(xí)、展現(xiàn)本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。

每天上下學(xué)的旅程，正是培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅、能喫苦的氣質(zhì)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。讓孩子鍛煉著自個(gè)上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

我兒子上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，路上坐車要一個(gè)多小時(shí)。從三年級起，兒子就開始自個(gè)擠公共汽車上下學(xué)了。

有一天，他神秘地對我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說擠公共汽車吧，有五大要素?！蔽液芨信d趣：“我兒子啥時(shí)候成哲學(xué)家了？擠汽車還擠出經(jīng)歷了！往下說，我洗耳恭聽！”

兒子興致勃勃地說起他總結(jié)的“五大要素”：“第一，等車的時(shí)候，不必老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)是車來了！”

“有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃“第二，車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，捉住車把手，你就能上車了！第三，如果車上人多沒有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個(gè)地方比較寬敞?！?/P>

“你眼睛還挺尖！還有呢？”我刻不容緩地想往下聽?！奥犖衣纴恚旱谒?，司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五，站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個(gè)腳的立足之地了。”聽完這“五大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結(jié)出這么多“要素”？兒子上中學(xué)后，六年來每天騎車上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。

四、送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳

大學(xué)畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去上海作業(yè)，說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國際接軌。出發(fā)那天，我原是準(zhǔn)備去機(jī)場送他，可他不讓：“不必送，我自個(gè)去能行！”他自個(gè)打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！”

我只好也揮揮手說“再見！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個(gè)放心，我知道他行。

兒子成長的歷程，讓我理解：孩子自個(gè)能做的事，就讓他自個(gè)去做，千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對他的積極性的最大沖擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，你老不放心，啥事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你?！?/P>

從小放手讓孩子去測驗(yàn)，去體驗(yàn)，去鍛煉，孩子就有了生計(jì)的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒有擔(dān)心。

人的終身都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳。