父母要知道童話對(duì)孩子有何益處
童話可以說(shuō)是孩子心理成長(zhǎng)的一種動(dòng)力。你知道嗎？?jī)和闹袠猩窠?jīng)尚未發(fā)育成熟，抽象思維教差，常常不能明確表達(dá)心里的困惑。然而童話卻能夠?qū)和茈y用語(yǔ)言表述的渴求、壓力與無(wú)助以外化的形式投射出來(lái)，然后再把解決問(wèn)題的方法表現(xiàn)出來(lái)。
在上個(gè)世紀(jì)初，就曾有心理學(xué)家將童話作為重要的研究對(duì)象，并在心理治療過(guò)程中使用。童話故事的解釋可以同夢(mèng)相聯(lián)系，成人的潛意識(shí)和沖動(dòng)是可以以夢(mèng)的形式表達(dá)出來(lái)的，而童話故事就好像是兒童的夢(mèng)一樣，它是一個(gè)安全而又能宣泄消極情緒的情景。
美國(guó)著名的心理學(xué)家和精神病學(xué)教授貝特爾海姆也在長(zhǎng)期的理論研究和臨床治療實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，文學(xué)最適合于培育兒童的心智能力，能夠使他們獲得尋找生活意義的能力和賦予生活更多意義的能力。這促使他對(duì)童話故事進(jìn)行深入探討，形成了獨(dú)特的現(xiàn)代童話心理學(xué)。
專(zhuān)家認(rèn)為：童話世界可以反映出孩子成長(zhǎng)階段的心理沖突，并借助童話的特有形式，去幫助孩子學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的辦法，順利的渡過(guò)心理成長(zhǎng)的階段。童話是從兒童的角度出發(fā)，會(huì)令兒童在童話中找到適合自己身份的角色，并對(duì)角色進(jìn)行認(rèn)同。兒童就會(huì)覺(jué)得自己是童話世界中的主人，在童話中經(jīng)歷著生活中的種種磨練，最后獲得成長(zhǎng)，從而使自己成長(zhǎng)。例如：《獅子王》會(huì)使孩子感悟到成長(zhǎng)的艱辛并獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn);讀《藍(lán)精靈》會(huì)使孩子體會(huì)到愛(ài)的力量、友誼的崇高;讀《灰姑娘》會(huì)使孩子懂得純凈的愛(ài)，使之心靈受到升華等等。
孩子在閱讀童話故事過(guò)后，就會(huì)懂得生命的價(jià)值和意義，他們的精神世界就會(huì)更加豐富，生活也會(huì)變得更加美好。
