父母教育嚴(yán)厲有度 BB更易接受

花花家長(zhǎng)來(lái)信：

聽(tīng)人說(shuō)孩子有毛病一定要扼殺在搖籃中，所以我對(duì)一歲多的女兒花花，就在各方面對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)格的管教。如果孩子不好好吃飯，我會(huì)把孩子碗中的飯全倒掉；如果孩子不好好刷牙，家長(zhǎng)會(huì)把牙刷一折兩半，丟進(jìn)垃圾桶；不好好背古詩(shī)，就用戒尺打手心……

在家長(zhǎng)的嚴(yán)厲教育下，孩子確實(shí)被訓(xùn)練得很乖，按時(shí)吃飯，認(rèn)真刷牙，會(huì)背很多古詩(shī)。但她發(fā)現(xiàn)，剛剛?cè)龤q多的孩子，一方面表現(xiàn)得膽小怕事，到外面都不敢跟小朋友玩；另一方面在家里脾氣又很大，且表現(xiàn)出令人不可思議的殘忍。

比如虐待家里的小貓，把貓尾巴踩住用腳跺，或用沙發(fā)靠墊把小貓捂到半死，看小貓痛苦的樣子，她則表現(xiàn)出滿足的神情。一般小女孩都喜歡芭比娃娃，她則對(duì)這些娃娃好像有仇，動(dòng)不動(dòng)就肢解芭比娃娃，把娃娃的頭和四肢揪下來(lái)，甚至用剪刀剪破。

我就不能理解，花花明明就是一個(gè)小女孩，通常都說(shuō)小女孩乖巧，比較聽(tīng)話，可是，她怎么會(huì)變成這樣？難道是我平常的教育方式過(guò)去嚴(yán)厲？

編輯支招：

家長(zhǎng)愛(ài)孩子，都有“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，家長(zhǎng)的教育雖然方法方式不一樣，但是目的都是希望孩子日后成為社會(huì)精英。出發(fā)點(diǎn)是好的，過(guò)程也夾雜了很多酸甜苦辣，但最終結(jié)果是否都如人愿呢？

教育孩子，有人認(rèn)為孩子乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)好，就是成功；有人認(rèn)為孩子不按照自己的規(guī)劃去發(fā)展，就是失敗。其實(shí)，教育孩子，就就是自己給孩子定的標(biāo)準(zhǔn)底線，不要讓孩子在你這里得寸進(jìn)尺。

當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)孩子有要求的同時(shí)，也要把握好“嚴(yán)厲程度”這把天平，不然，你的教育方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也許會(huì)適得其反。下面，讓我們一起來(lái)探討一下家長(zhǎng)怎樣才能做到教育嚴(yán)厲有度吧！

1、教育規(guī)則不能隨心所欲

教育要有規(guī)則，但規(guī)則不能隨心所欲而制訂。家長(zhǎng)不總以自我為中心，應(yīng)該從孩子出發(fā)。有利于孩子的事情，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多去實(shí)踐，并且在其中給予一些必要的指導(dǎo)，讓孩子在你的教育中，感受到聽(tīng)從你的教育方式，可能會(huì)獲取成功。

當(dāng)然，如果不利于孩子身心成長(zhǎng)的行為，要堅(jiān)定的批評(píng)指正，堅(jiān)決不能妥協(xié)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年紀(jì)還小，于是改變教育規(guī)則，覺(jué)得偶爾退讓一次，沒(méi)有什么大影響，殊不知，一旦妥協(xié)一次，就等于將不良的行為習(xí)慣給強(qiáng)化了一次，加固了孩子對(duì)壞行為的印象。

2、方式要根據(jù)孩子特點(diǎn)調(diào)整

每個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn)，家長(zhǎng)在教育孩子的方式上要隨時(shí)調(diào)整，不要老套。由于科技進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子接收的信息量比以前大很很多，他們不會(huì)像我們以前那樣懵懂，有時(shí)候他們提出的問(wèn)題可能連家長(zhǎng)都難回答。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)該具備一些新鮮的思想，才能在教育孩子的道路上不那么被動(dòng)。例如，當(dāng)孩子吵鬧著要看《喜羊羊》或者某個(gè)動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)要找理由說(shuō)服孩子不要在吃飯時(shí)間看，就要懂得運(yùn)用里面的某個(gè)情節(jié)。

這樣的教育方式更加適應(yīng)孩子的特點(diǎn)，也容易讓孩子接受，相信獲得的效果也是不言而喻的。

3、適當(dāng)給予孩子自由

有時(shí)候，對(duì)孩子管束太多，會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。所以，家長(zhǎng)管孩子的同時(shí)，但不限制孩子、約束孩子、替代孩子。家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子“大包大攬”，要讓他們從小學(xué)會(huì)做自己的主人，有機(jī)會(huì)自己作決定、并把自己的決定付諸實(shí)踐來(lái)形成的。

例如，由于父母過(guò)多的擔(dān)心和保護(hù)，對(duì)孩子的一些行為畏首畏尾，如不敢讓孩子一個(gè)人滑滑梯、跳蹦床等，當(dāng)孩子想玩的時(shí)候，父母就會(huì)制止，導(dǎo)致孩子不敢去嘗試。連嘗試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，孩子就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有權(quán)利做決定。

父母長(zhǎng)期限制孩子自由，幫孩子做決定，這樣的孩子總是沒(méi)有自己的注意，跟從別人，不敢表達(dá)自己的意愿，甚至都不知道自己可以做什么，總是說(shuō)我不會(huì)，我不行。

4、尊重孩子的想法

尊重孩子，不等于遷就孩子。給孩子做主的機(jī)會(huì)，不等于孩子可以想要什么都可以。家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，從而找出家長(zhǎng)和孩子都能夠接受的共同點(diǎn)。

例如，孩子想去學(xué)打籃球，你認(rèn)為孩子要求與他的實(shí)際不吻合，因?yàn)楹⒆拥捏w能和身體素質(zhì)暫時(shí)沒(méi)有達(dá)到高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的水平，你可以和孩子商量，讓孩子先參加乒乓球，鍛煉好體能，以后有機(jī)會(huì)再?lài)L試籃球。

其實(shí)，當(dāng)孩子提出自己的要求時(shí)，父母不能一票否決孩子的想法，應(yīng)該告訴孩子一些做事規(guī)則，而且讓孩子明白規(guī)則的意義。只要孩子明白父母的教育規(guī)則，孩子才能更好去遵守。

總之，在教育孩子的過(guò)程中，我們可以給孩子訂規(guī)則，但最好不要隨意改變規(guī)則，這樣會(huì)讓孩子無(wú)所適從。在制定規(guī)則的同時(shí)，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子遵守規(guī)則的同時(shí)，做好自己的職責(zé)，不要隨意破壞規(guī)則。