如何處理中學(xué)生早戀問(wèn)題

如何處理中學(xué)生早戀問(wèn)題

如何處理中學(xué)生早戀的問(wèn)題？要解決中學(xué)生早戀問(wèn)題首先要清楚早戀產(chǎn)生的根源，首先是由于青春期對(duì)異性充滿著神秘感，其次是因?yàn)槟壳暗闹袑W(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)有同年人交往的生活很容易使情竇初開(kāi)的異性中學(xué)生之間相互產(chǎn)生情感的共鳴，最終導(dǎo)致早戀：再次是傳媒的不良影響和一些社會(huì)不良青年的誘惑。

在戀愛(ài)中的中學(xué)生看到新奇的事物，聽(tīng)到有趣的等話題，都想立刻告訴對(duì)方，互相沉浸其中，浪費(fèi)了過(guò)多的精力和時(shí)間，從而為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)影響。作為班主任如何對(duì)待和處理中學(xué)生的早戀呢？

對(duì)于中學(xué)生早戀問(wèn)題，首先不要草木皆兵，應(yīng)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，即能用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。大多數(shù)情況下是老師過(guò)于敏感，只要男女生站在一起說(shuō)話，就認(rèn)為苗頭不對(duì)，緊接著就是警告、檢查甚至斥責(zé)、向家長(zhǎng)告狀。

其次，要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使自身的人格、心理等得到成長(zhǎng)與完善。中學(xué)生早戀是老師和學(xué)生都不愿提及的問(wèn)題， 但如果對(duì)于早戀問(wèn)題一直避而不談，勢(shì)必會(huì)令更多的學(xué)生產(chǎn)生好奇心理，陷入誤區(qū)。開(kāi)誠(chéng)布公地講清楚，可能會(huì)收到更好的效果。

再次，對(duì)學(xué)生的早戀應(yīng)該疏導(dǎo)而不是強(qiáng)行阻止，男女生之間的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同學(xué)拿捏不好，再適時(shí)適度地加以提醒也不晚。一旦發(fā)現(xiàn)有早戀的苗頭一定要講究方法，應(yīng)讓學(xué)生知道早戀是對(duì)自己前途極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要讓他們知道家長(zhǎng)社會(huì)培養(yǎng)他們的不易，讓他們從小就有一份責(zé)任感，不能因自己的一時(shí)沖動(dòng)而置自己的前途和家長(zhǎng)老師的期望于不顧。

在教育孩子時(shí)不要對(duì)他們的行為強(qiáng)行禁止，這樣只會(huì)引發(fā)他們的逆反心理，逼他們向相反方向發(fā)展，多一些耐心和尊重，讓他們知道老師是理解他們的，這樣才能和他們進(jìn)行坦誠(chéng)交流與有效溝通，才不至于讓他們感覺(jué)老師只是一味想拆散他們。對(duì)于一時(shí)不能分開(kāi)的要采取冷處理的方法，等他們的熱情慢慢消退。

對(duì)精神空虛的孩子要加強(qiáng)正確人生觀和價(jià)值觀的教育，注意控制孩子用錢和在外活動(dòng)的時(shí)間，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)；對(duì)愛(ài)慕虛榮的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長(zhǎng)參加有益的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；對(duì)盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬，認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù)。

早戀的學(xué)生往往不同程度地存在著矛盾心理，既掙脫不了情網(wǎng)的束縛，又擔(dān)心學(xué)習(xí)掉隊(duì)和受到老師、家長(zhǎng)的斥責(zé)，因此，他們特別希望得到別人的關(guān)心和理解。所以對(duì)早戀的學(xué)生不能歧視，要用愛(ài)和關(guān)懷、理解和尊重，使他們對(duì)老師增加信任感，這樣才是如何處理中學(xué)生早戀的最佳方法，才能利于引導(dǎo)學(xué)生從早戀的漩渦里脫身才便于老師進(jìn)行疏導(dǎo)，獲得好的教育效果。