寶寶成長(zhǎng)記錄 父母如何進(jìn)行聽力檢查

寶寶成長(zhǎng)重大事件：早在出生后不久，孩子就能對(duì)你的聲音有所反應(yīng);但是直到4~6 個(gè)月大，在沒有被其他事情吸引的前提下，你叫他的名字他才能明確地轉(zhuǎn)向你，這時(shí)他也能夠?qū)δ骋环较虻穆曇舢a(chǎn)生回應(yīng)。

為什么很重要：這是判斷聽力發(fā)育是否異常的一個(gè)信號(hào)。事實(shí)上，如果孩子出生時(shí)聽力沒有問題，后來發(fā)生問題的情況也可見到。其中，感冒、躺臥喂奶造成異物進(jìn)入咽鼓管，引發(fā)反復(fù)發(fā)作的中耳炎;應(yīng)用耳毒性藥物是引起聽力困難較為常見的原因。

新媽媽應(yīng)該知道的：聽和說是聯(lián)系在一起的，如果6 個(gè)月時(shí)頭不能轉(zhuǎn)向聲源，8 個(gè)月時(shí)還不能咿呀學(xué)語。盡快帶他去醫(yī)院耳鼻喉科請(qǐng)醫(yī)生進(jìn)行聽力檢查。

寶寶對(duì)聲音及言語發(fā)育過程

很多孩子家長(zhǎng)對(duì)自己寶寶的言語發(fā)育不太了解，不知道孩子在各個(gè)階段的發(fā)育過程，寶寶從出生以后到能開口講話，到底是一種什么過程哪，下面的介紹應(yīng)該非常詳細(xì)，自己的寶寶情況怎么樣，對(duì)照一下下面的情形比較一下，大概可以判斷出寶寶的聽力情況。

寶寶出生時(shí)耳朵鼓室無空氣，聽力差。 出生后3～7天聽覺已相當(dāng)良好，在覺醒狀態(tài)下聽到聲音后轉(zhuǎn)動(dòng)眼和頭去找聲源;聽到突然的響聲后兩臂屈曲抱在胸前，四肢抖動(dòng)并做出眨眼動(dòng)作。

1個(gè)月：聽到與自己講話時(shí)，有應(yīng)答性微笑;不同原因?qū)е碌目摁[聲音出現(xiàn)不同。

2個(gè)月：聽到聲響，頭會(huì)轉(zhuǎn)向耳旁的發(fā)聲物，但分不清聲響來自于這一側(cè)的上方還是下方;大人用語言引逗時(shí)能夠聽到，并做應(yīng)答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。

3個(gè)月：聽到聲響時(shí)，頭轉(zhuǎn)向聲源一側(cè)，眼注視同方向;與嬰兒說話時(shí)，能應(yīng)答性發(fā)出“咯咯”聲、“咕咕”聲。

4個(gè)月：在小兒的側(cè)耳后大約15厘米的地方用搖鈴，能轉(zhuǎn)過頭向發(fā)聲的方向去尋找聲源;能夠分辨熟悉和不熟悉的聲音，聽到母親的聲音特別高興;咿呀學(xué)語，發(fā)“ah-ge”、“ah-goo”、“咂”音，自言自語;

5個(gè)月：來自耳下方的聲響，頭先轉(zhuǎn)向聲響一側(cè)，然后再朝下看;能發(fā)出某些音節(jié)。

6個(gè)月：當(dāng)大人叫寶寶名字時(shí)，聽見后會(huì)轉(zhuǎn)向呼叫人并友好地微笑，表示應(yīng)答;已經(jīng)能夠感知習(xí)慣的語聲，如知道自己的名字;能夠模仿聲音，發(fā)出“da”、“ba”的聲音，哭時(shí)發(fā)“m、m、m”聲音。

7個(gè)月：左右對(duì)來自耳上方的聲響，頭先轉(zhuǎn)向聲響一側(cè)，然后再朝上看;并能區(qū)分問句與敘述句的語調(diào);能發(fā)“ma ma”、“ba ba”等雙音節(jié)。

8個(gè)月：可逐漸根據(jù)聲音來調(diào)節(jié)、控制行動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)傾聽聲音;逐漸能夠聽懂幾個(gè)字，包括家里成員的稱呼;開始以聲音表示需要。

9個(gè)月：對(duì)來自耳下方或上方的聲響，頭呈弧線轉(zhuǎn)向聲響處;能夠理解簡(jiǎn)單的語言;有意識(shí)地喊爸爸、媽媽。

10～12個(gè)月：能夠隨著音樂擺手，并能尋找視野以外的聲音;能夠和大人一樣去判斷聲音的來源，并開始增強(qiáng)對(duì)詞語的感覺能力;會(huì)說一個(gè)字的音，如“拿”、“好”、“壞”等。

15個(gè)月：用手勢(shì)表達(dá)需要，開始說沒有語法，別人聽不懂的話。

18個(gè)月：會(huì)說出自己的需要，能指出自己及親人的眼、鼻、口、頭、發(fā)、手、腳等。

聽說游戲讓你寶寶伶牙俐齒 詳見下一頁

你若是認(rèn)為，寶寶學(xué)習(xí)語言是從開口叫“媽媽”那一刻才開始，那就錯(cuò)了！事實(shí)上，寶寶從出生后的第一聲啼哭起，就已經(jīng)開始了語言發(fā)展的歷程。

爸爸媽媽多半很在意寶寶是不是“會(huì)說話”，卻忽略了在寶寶學(xué)會(huì)說話前所應(yīng)該發(fā)展的溝通能力。當(dāng)寶寶還在媽媽肚子里，就已經(jīng)能聽到一些聲音，出生后7個(gè)月左右，聽覺便已發(fā)育得很好。因此在呱呱墜地之后，寶寶便開始透過“聽”話學(xué)習(xí)語言。

從語言的發(fā)展進(jìn)程上來看，寶寶能理解、聽得懂的語匯，比他實(shí)際說出的語匯至少多出3～5倍。你可以先提供給寶寶足夠的視覺與聽覺刺激，例如將看到的事物和正在做的事情，不斷地講給他聽，讓寶寶能在腦中連結(jié)語言和日常生活中的事物，進(jìn)行語言儲(chǔ)備。

對(duì)于0～3歲的寶寶，比起說話能力本身，非語言的溝通能力，如哭、肢體動(dòng)作，或是眼神、手勢(shì)等反而更為重要，這些都是語言發(fā)展能力的重要指標(biāo)。

因此，你要先學(xué)習(xí)觀察寶寶的行為，嘗試了解他的意圖，以免錯(cuò)失與寶寶溝通的機(jī)會(huì)，否則，寶寶會(huì)因?yàn)闆]有得到你的鼓舞而變得越來越不愛表達(dá)！

促進(jìn)語言發(fā)展的小游戲

初階 好好聽聽——聽覺游戲

在語言發(fā)展過程中，“聽”是很重要的基礎(chǔ)，因此，借助各種聽覺游戲，幫助寶寶建立聽覺注意力、尋找聲源及理解生活中的各種聲音，鍛煉寶寶語言發(fā)展所應(yīng)具備的聽覺能力。

1.聽聲音

剛出生的嬰兒就已具有“聽”的能力，能辨識(shí)出熟悉的聲音，尤其是媽媽的聲音，會(huì)比較容易安靜或高興。你可以在嬰兒床前擺放一些音樂鈴，或播放一些輕柔的音樂。當(dāng)寶寶的抓握能力逐漸發(fā)展時(shí)，也可以給他一些會(huì)發(fā)出聲音的小玩具，讓他把玩，學(xué)習(xí)操控聲音。

2.找聲音

寶寶3～4個(gè)月大時(shí)，開始訓(xùn)練他對(duì)聲源的反應(yīng)。媽媽可以常常在寶寶的兩側(cè)說話，讓他學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向聲源，或是拿一些鈴鐺、發(fā)聲玩具做輔助，讓寶寶試著辨別聲音是從哪里發(fā)出的。當(dāng)寶寶找到正確聲源時(shí)，就可以將發(fā)聲玩具交給他把玩，作為獎(jiǎng)賞。

此外，可以拿塊布或紙盒將聲源(鈴鐺、發(fā)聲玩具)蓋住，讓寶寶去尋找聲音來源。這個(gè)游戲可以幫助寶寶建立“聽覺的物理恒存概念”。

1.玩嘴巴

當(dāng)寶寶可以“抿”嘴唇時(shí)，就可以開始跟寶寶玩“親嘴”的游戲，這不僅能促進(jìn)寶寶雙唇閉合的能力，也增進(jìn)寶寶與媽媽的親密感。在寶寶滿周歲，學(xué)會(huì)將雙唇包住杯緣喝水之后，就要開始讓他練習(xí)吸水，或用吸管喝飲料，這個(gè)“吸”的動(dòng)作可以促進(jìn)臉頰肌肉的力量，及雙唇閉合的力量。

2.玩舌頭

在寶寶的嘴唇周圍涂上一些奶油或糖水，讓寶寶試著將舌頭伸出嘴巴外面上下左右動(dòng);或是發(fā)出“啰、啰、啰……”的聲音讓寶寶學(xué)，都可以促進(jìn)舌頭靈活度。

3.吹一吹

在寶寶還小的時(shí)候，可以多在他的臉頰上輕輕地吹氣，讓他感受那股氣流。當(dāng)寶寶大一點(diǎn)的時(shí)候，讓他模仿你把嘴嘟起來，試著吹吹看，如果他不太會(huì)吹，可以利用一些小道具，例如小風(fēng)車、羽毛或小紙片等來啟發(fā)他。

4.嚼一嚼

寶寶成長(zhǎng)過程中，大約在4～6個(gè)月左右開始接受輔食，很多寶寶在6個(gè)月大時(shí)開始長(zhǎng)牙齒，因此咀嚼功能很重要。這時(shí)，你可以訓(xùn)練寶寶吃些容易咀嚼的食物，例如磨牙餅、面包，或其它半固體、固體的食物。寶寶一歲多以后，可以將食物切成較小片，讓他練習(xí)“咬”的動(dòng)作，訓(xùn)練他的舌頭、牙齒及口腔動(dòng)作的協(xié)調(diào)。