孤獨(dú)癥能治好嗎 關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥孩童

孤獨(dú)癥是一個(gè)比較危險(xiǎn)的癥狀，孤獨(dú)癥患者通常也會(huì)有自閉的現(xiàn)象。大家知道孤獨(dú)癥的表現(xiàn)嗎，知道孤獨(dú)癥的治療是怎么樣的嗎，孤獨(dú)癥能夠治好嗎，如果你身邊有孤獨(dú)癥患者的話(huà)就來(lái)看看，說(shuō)不定會(huì)幫助到你哦！

每一個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，希望自己的孩子有能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但是總是會(huì)事與愿違，孤獨(dú)癥就是孩子成長(zhǎng)路程中的一塊絆腳石。

可是，一旦孩子患上了孤獨(dú)癥，就意味著一個(gè)家庭開(kāi)始背負(fù)沉重的心理和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。那么，究竟孤獨(dú)癥的病因是什么呢？孤獨(dú)癥能治好嗎？

如今很多兒童正在受到不同疾病影響，孤獨(dú)癥就是其中一種，雖然說(shuō)誘發(fā)因素至今還不明確，但是相信很多家長(zhǎng)都比較在意孤獨(dú)癥的治療。那么，孤獨(dú)癥能治好嗎？

兒童專(zhuān)家給了大家權(quán)威并且明確的答案就是，孤獨(dú)癥是可以治好的，在這里我們羅列出幾種治療手段。

孤獨(dú)癥治療方法

(一)藥物治療

目前藥物治療無(wú)法改變孤獨(dú)癥的病癥，但可能在某種程度上控制某些癥狀。使用的藥物有抗精神病藥、中樞神經(jīng)興奮劑、抗組織胺類(lèi)藥、杭抑郁制劑、理鹽和維生素等，療效均無(wú)定論。，

(二)行為治療

治療重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)化和語(yǔ)言發(fā)育上，盡量減少那些干擾兒童功能和與學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)的病態(tài)行為。行為治療的原則。

1、治療的方案應(yīng)該因人而異，不能以偏概全，沒(méi)個(gè)孩子都不一起，表現(xiàn)出來(lái)的癥狀和病情也不同，所以要針對(duì)每一個(gè)孩子制定一個(gè)合適的方案。

2、幫助兒童盡量能把在醫(yī)院及學(xué)校習(xí)得的技巧，移植到家里或其他場(chǎng)合。

3、治療的另一目的是促進(jìn)兒童的社會(huì)化發(fā)育，故不宜長(zhǎng)期住院。

(三)教育治療

教育訓(xùn)練開(kāi)始的年齡越小越好，獲得后越容易固定下來(lái)。教育訓(xùn)練中要特別注意父母所起的作用。教育訓(xùn)練還應(yīng)做到堅(jiān)持和長(zhǎng)期性，教師和父母要懂得不能期望在短期的訓(xùn)練中改變兒童的行為或一定能學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。

以上就是專(zhuān)家介紹的關(guān)于“孤獨(dú)癥能治好嗎”的相關(guān)知識(shí)，希望對(duì)您有所幫助?？傊瑸榱撕⒆幽軌蚪映砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)朋友們千萬(wàn)不要忽略孩子生活中的任何細(xì)節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有什么不適現(xiàn)象，就要帶孩子盡早前往正規(guī)的醫(yī)院盡心科學(xué)診斷、治療，爭(zhēng)取早日康復(fù)。

自閉癥能治好嗎

由于尚不明了孤獨(dú)癥的發(fā)病原因和發(fā)病部位，因此仍沒(méi)有效果顯著的醫(yī)療手段。從這一意義上講，孤獨(dú)癥目前屬于無(wú)法治愈的疾病，也就是說(shuō)，孤獨(dú)癥將長(zhǎng)期甚至終生伴隨著患者。

如果"治療"并非僅指醫(yī)學(xué)治療，而是包括一切能夠促使病情好轉(zhuǎn)，增強(qiáng)患兒社會(huì)交往能力及適應(yīng)性的訓(xùn)練療法，目前各國(guó)所使用的方法則是名目繁多。

由于孤獨(dú)癥的各種表現(xiàn)特征可能分散出現(xiàn)在患兒的不同發(fā)育時(shí)期，且不同患兒的具體表現(xiàn)也各不相同，所以很難進(jìn)行比較。

在面對(duì)不同療法和訓(xùn)練手段時(shí)，不能因某一種方法適合某一患兒，或曾對(duì)某一患兒有顯著療效，就把這種療法視為普遍適用的治療手段。

訓(xùn)練能治好孤獨(dú)癥嗎

假如把"治好"理解為醫(yī)學(xué)上所指的"治愈"，即患兒不再有孤獨(dú)癥，使孤獨(dú)癥患者的大腦生理異常情況得到完全改善，那么從目前來(lái)看，幾乎可以說(shuō)沒(méi)有辦法。

但是，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練矯治，達(dá)到生活自理，甚至是獨(dú)立生活，并展示出良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)的個(gè)案卻有很多。有些孤獨(dú)癥患者在成年后能夠?qū)⒆约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，有的人已經(jīng)上大學(xué)，有的人從事設(shè)計(jì)方面的職業(yè)，但從專(zhuān)家對(duì)他們的評(píng)述中，仍能夠感覺(jué)到他們的舉止透出典型的孤獨(dú)癥痕跡，不過(guò)已不再具有將他們與社會(huì)生活隔絕開(kāi)來(lái)的障礙力。能夠達(dá)到這一程度的患者只是極少數(shù)，而且與他們一直得到的良好訓(xùn)練分不開(kāi)。

訓(xùn)練是目前唯一被證明有效的矯治途徑。國(guó)內(nèi)外幾十年的研究和實(shí)踐證明，孤獨(dú)癥兒童具有極強(qiáng)的可塑性，良好的訓(xùn)練能夠使其逐步具備社會(huì)適應(yīng)能力、生活自理能力、與人交往能力;甚至可以在接受培訓(xùn)后從事某項(xiàng)工作而達(dá)到自立。

如果聽(tīng)之任之，孤獨(dú)癥兒童往往會(huì)出現(xiàn)愈加嚴(yán)重的情緒、心理、行為等方面的障礙，使得社會(huì)甚至家人都越來(lái)越不能忍受他們。由于被他人排斥，孤獨(dú)癥兒童的挫折經(jīng)歷就會(huì)越來(lái)越多，這就將進(jìn)一步把他們推向更加自閉的狀態(tài)。

訓(xùn)練要進(jìn)行多長(zhǎng)時(shí)間

對(duì)孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的干預(yù)工程，需要訓(xùn)練者有豐富的經(jīng)驗(yàn)和極大的耐心和恒心。對(duì)于孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)，幾乎在他們成長(zhǎng)的全過(guò)程都需要伴隨訓(xùn)練矯治。只要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練， 孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)人們認(rèn)為不可能學(xué)會(huì)的東西，具備人們認(rèn)為不可能具備的能力。

當(dāng)你面對(duì)孤獨(dú)癥患兒時(shí)，要努力去感覺(jué)他這一段時(shí)間又學(xué)會(huì)了什么。 一位已經(jīng)幫助自己患孤獨(dú)癥的女兒成功地走上獨(dú)立生活道路的母親感慨地說(shuō)：" 孤獨(dú)癥的孩子能走多遠(yuǎn)，只有上帝知道; 我想知道的是，與昨天相比，我的女兒今天又學(xué)會(huì)了什么。"

自閉癥新型療法—健童飲食療法是結(jié)合國(guó)內(nèi)外各大機(jī)構(gòu)研究結(jié)論，在擁有悠久治療歷史的生酮飲食基礎(chǔ)上創(chuàng)新的一套有效改善和康復(fù)自閉癥的解決方案。

它由醫(yī)學(xué)體檢服務(wù)、營(yíng)養(yǎng)師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和系列健童飲食療法特膳食品、醫(yī)學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)、心理治療師干預(yù)、特殊康復(fù)訓(xùn)練這六大體系所構(gòu)成。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年所使用健童飲食療法治療超過(guò)半年的110名自閉癥孩子中，自閉癥行為明顯改善(自閉癥醫(yī)學(xué)評(píng)分減少超過(guò)2分以上)的孩子人數(shù)超過(guò)了80%，健童飲食療法顯著的治療效果得到所開(kāi)展臨床觀察醫(yī)院和專(zhuān)家以及孩子家長(zhǎng)的肯定。

健童飲食療法作為一種新型的有效的改善和康復(fù)自閉癥的解決方案，需要更多人的關(guān)注和努力。我們堅(jiān)信，在我們共同的努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越好，能夠收獲幸福和快樂(lè)的生活。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)上文的介紹，想必大家應(yīng)該對(duì)于孤獨(dú)癥有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)了吧，孤獨(dú)癥是孩子成長(zhǎng)中的絆腳石，我們要幫助他們安全的邁過(guò)去，帶領(lǐng)孩子走過(guò)兒童的脆弱時(shí)期，這不也正是每個(gè)家長(zhǎng)所希望的事情嗎，多陪陪孩子，關(guān)愛(ài)孩子。