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賈政是個(gè)什么樣的人?紅樓夢(mèng)中賈政的性格特點(diǎn)

2016-12-19 10:39:07  來源:360常識(shí)網(wǎng)   熱度:
導(dǎo)語:一、為人正直 迂腐裝正 賈政,字存周,工部員外郎,賈母的次子。他是儒家統(tǒng)治思想的化身。兒子賈寶玉的叛逆思想使他大為不滿,動(dòng)不動(dòng)就罵

一、為人正直 迂腐裝正

賈政,字存周,工部員外郎,賈母的次子。他是儒家統(tǒng)治思想的化身。兒子賈寶玉的叛逆思想使他大為不滿,動(dòng)不動(dòng)就罵他“畜生”、“該死的奴才”。曾親自掄起大板子朝寶玉狠命打去,隨后還要用繩子來勒死,因賈母及王夫人的攔阻,才未勒死寶玉。

他是個(gè)偽君子的典型,滿口仁義道德,寬柔待下,而實(shí)際上他對(duì)奴隸的訓(xùn)斥卻是∶“等我閑一閑,先揭了你的皮!”外甥薛蟠打死了人,他公然徇情枉法;對(duì)貪贓暴虐的賈雨村,他卻最是熱衷與其來往;外放江西糧道時(shí),在他的縱容下,手下人橫行不法,公然納賄。他無能又孤獨(dú),兒女親屬相聚談笑,他一出現(xiàn)就會(huì)讓大家斂聲屏息,弄得索然無味,致使賈母也不得不“攆他出去休息”。當(dāng)錦衣軍來抄檢賈府時(shí),他只會(huì)“跪在地下磕頭 ”,“心驚肉跳”跺腳長嘆而已。

二、封建禮教下的“正人君子”

賈政生活在榮國府大家庭里,自幼好讀書,接受儒家思想,受封建傳統(tǒng)約束與管教,他的行徑與言行更很好說明這一點(diǎn),在第二回,曹雪芹借冷子興之口說賈政“自細(xì)幼酷愛讀書,祖父最疼”這時(shí)所讀之書,未嘗就是“四書五經(jīng)”,未嘗不可以理解為如寶玉的旁學(xué)雜收。也許包括著詩詞歌賦,甚至或許還有《西廂記》、《牧丹亭》之類禁書在內(nèi)。而“祖父最疼”就說明著他當(dāng)時(shí)也如寶玉得寵于賈母一樣得寵于祖父,這也是其“童心”天性得以表現(xiàn)出來的基礎(chǔ),而長大的賈政已經(jīng)完完全全封建制度下的產(chǎn)物。提起賈政,不少人腦中會(huì)浮現(xiàn)一張嚴(yán)厲,死板生硬的面孔,一副封建衛(wèi)道士樣子。在家庭中,賈政主觀上嚴(yán)于律己,勤于修身,謹(jǐn)于治家,處處按儒家教條規(guī)范自己與下人,不敢越雷池半步,他竭思盡慮,試圖把自己塑造成一個(gè)教子成龍的嚴(yán)父形象,一個(gè)治家有方的家長形象,一個(gè)克盡孝道的孝子形象,可惜的是,他生不逢時(shí),處在封建末世復(fù)雜矛盾中的他,一切努力均是在枉費(fèi)心機(jī),終成泡影。

尤其賈政在與寶玉關(guān)系矛盾上,有力體會(huì)到封建禮教下的“正人君子”形象,他動(dòng)手打?qū)氂窆适虑楣?jié)把矛盾發(fā)展到極點(diǎn)。作為一個(gè)百年望族的大家長,作為儒家文化熏陶培育的嚴(yán)父,賈政只顧為了家世的利益,早早替寶玉選擇了前途,不顧念寶玉每天在想什么,只為了自己的臉面而嚴(yán)拘兒寶玉的身心,在中國封建社會(huì)里,男人居于統(tǒng)治地位,男尊女卑的思想占著非常重要的地位,賈政也強(qiáng)要求寶玉接受最正統(tǒng)的封建教育,努力地去加官晉爵,功名出仕。

而寶玉偏又是個(gè)俗沖破封建教條束縛、追求個(gè)性自由的新人,他不愛讀的書,賈政偏偏要他讀;他不愛做八股文,賈政偏偏要他做;他不愛和那些峨冠博帶的家伙應(yīng)酬,偏偏逼他出去應(yīng)酬;他認(rèn)為茫茫塵世,只有女孩子們的世界是一片凈土,賈政總要把他拉出這片凈土,他的母親總要來摧殘這一片凈土,還有他的伯父、哥哥、侄輩之流總要來污穢、踐踏這片凈土。寶玉默默忍受,使父子關(guān)系越來越不好,賈政從不反思下為什么自己兒子會(huì)這樣,也不與寶玉說道說道,面對(duì)愛子背叛,他只能表露無可奈何的悲涼絕望。

三、為人老實(shí) 做官清廉

雖然迄今為止,對(duì)賈政形象的研究幾乎異口同聲地將其定為封建制度和禮教傳統(tǒng)的衛(wèi)道士。甚至有人直接以“虛偽”、“假正(賈政)經(jīng)”來概括之,這一說法當(dāng)然有道理,但不可否認(rèn),賈政的形象是臵于封建傳統(tǒng)文化之中,他身上彰顯了所處的那個(gè)時(shí)代色彩,展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化積極的一面,首先看看賈政的人品,他從小讀書,熟讀四書五經(jīng),受過很好的教育,憑借個(gè)人實(shí)力走上仕途,作為人子,賈政在家庭中唯賈母之命是聽,千方百計(jì)讓母親開心,主觀上盡全力要使自己成為符合儒家標(biāo)準(zhǔn)的孝子楷模,作為慈父,他愛護(hù)子女,希望與他們溝通親近,如第二十二回猜謎語時(shí)“賈政已知是荔枝,故意亂猜,罰了許多東西,然后方才猜著了”。輪到賈政出謎面讓賈母猜時(shí),只見他把謎底“悄悄地說與寶玉,寶玉會(huì)意,又悄悄地告訴了賈母,賈母想了一想,果然不差,便說:“是硯臺(tái)”。賈政笑到:“到底是老太太,一猜就是。”然后獻(xiàn)上大盤小盤的新巧之物,令賈母心中“甚喜”。

一向古板拘謹(jǐn)?shù)馁Z政也搞了喜劇性的小動(dòng)作,但這并非虛偽做作,而是真情的自然流露。再看看他為官上,他從家庭步入社會(huì)以后,賈政主觀上是克盡職守,勤于政事,時(shí)時(shí)以儒家為官準(zhǔn)則約束自己的言行,試圖做一位“在其位,謀其政”,廉潔奉公的清官,可此時(shí)已是封建社會(huì)的末世,官場全面腐敗,道德全面滑坡,信仰全面危機(jī),他所信奉的儒家為官信條已經(jīng)成為昔日黃花,“世人皆濁我獨(dú)清”,結(jié)果,清官賈政雖主觀上“居官更加勤慎”但客觀上卻陷入了孤獨(dú)寂寞的可悲境地,成了欲清不能、迂腐冬烘的悲劇人物。

賈政放江西糧道時(shí)事與愿違的官場遭際,就是一個(gè)最有力的證明。初到之時(shí),他“只一心做好官”;“認(rèn)真要查辦起來,州縣饋送一概不受”,但阻為接踵而至,很快便陷入四面楚歌的孤家寡人的可悲境地。先是“那些長隨怨聲載道而去”;接著,衙役、鼓手、執(zhí)事們是“攙前落后”,消極怠工,以示不滿;“以后便覺得樣樣不如意”。既而,節(jié)度使做生日,又無錢送禮。開始,賈政還想我行我素,把清官做到底,管門的李十兒第一次拿幪錢的事試探賈政時(shí),“被賈政痛罵了一頓”。巧舌如簧的李十兒第二次下說辭時(shí),賈政仍不為所動(dòng),欲硬撐到底。可后來,賈政本意是在鼠害肆虐的官場上做一只捕鼠的貓,可因客觀污濁現(xiàn)實(shí),在李十兒的痛陳利害的教唆下,他的心態(tài)失不得以去了平衡,價(jià)值觀發(fā)生了傾斜。最后看看他生活,賈政平時(shí)喜好讀書和清談,周圍頗多清客相公之流,以助談興。為人頗為愛才有加。那些清客相公和他關(guān)系夠深密的,卻始終沒見他做過推薦,顯見得他不是胡亂推薦人的。但他對(duì)妹夫林如海卻甚為重視——人家可是探花郎呢。是故,對(duì)妹夫推薦的賈雨村,立即愛屋及烏的重視,見面考察果然賞識(shí)有加,做了力薦。

四、封建末世悲劇的縮影

曹雪芹獨(dú)具匠心地把賈政放到賈府與社會(huì)兩個(gè)世界中,通過以小見大,以大見小的大小反復(fù)對(duì)比,充分提示賈政治家無能、治國無功、一切無用、無可奈何的人生悲劇,從而說明人生萬事皆空,只有出世,返歸大自然才是最好的歸宿。若設(shè)想賈政生于封建社會(huì)的漢唐盛世,他在家庭中嚴(yán)于律已,兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范、一切為家的行為,自然可以成為治家楷模;他在社會(huì)上忠于職守、廉潔奉公、一絲不茍的作法,理所當(dāng)然地可以成為忠臣的典范。但不幸的是,他生于世風(fēng)日下的末世,因此他成了無用的多余人。在家庭中,他對(duì)賈赦、賈璉、賈珍之流的偷雞摸狗、咨意敗家無可奈何,他對(duì)寶玉的不服管束、任性而為無可奈何。他只能眼睜睜地看著家人一步步墮落下去,家風(fēng)在一天天敗壞下去,家財(cái)在一天天困乏下去。在氣急敗壞而又束手無策中,只有唱著挽歌為他愛戀的家庭送葬了。這是賈政的悲劇,更是那個(gè)時(shí)代的悲劇,是封建制度與宗法社會(huì)將賈政塑造成了他所成為的那個(gè)樣子,但當(dāng)他一絲不茍,一毫不差地精心做一個(gè)忠孝兩全之人時(shí),而封建社會(huì)卻又走到了盡頭。

“嚴(yán)父”沒有當(dāng)成(賈寶玉不成器),“慈父”也沒有當(dāng)成(元春進(jìn)宮,探春遠(yuǎn)嫁),“孝子”也沒有當(dāng)成,賈母并不贊成他的“教子模式”而屢屢發(fā)生沖突,“忠臣”同樣沒有做成,最后落得個(gè)抄家的下場,白茫茫一片大地真干凈!如此蒼涼的結(jié)局應(yīng)該有一個(gè)怎樣凄苦酸楚的心情呢?難道說是賈政生來就不慈不孝、不仁不義而且偽善嗎?這樣說當(dāng)然不是,是社會(huì)制度塑造了他,然后又毀滅了他,賈政最后只能作為封建末世的一蒼涼背影永遠(yuǎn)地定格在人們心中。

曹雪芹按儒家“修齊治平”的文化理想來精心塑造賈政這一獨(dú)特形象,想把他塑造成了儒家文化中典型的孝子、嚴(yán)父、忠臣的形象,進(jìn)而又將他臵于傳統(tǒng)文化與封建末世的縱橫交錯(cuò)點(diǎn)上,臵于二者的矛盾沖突中,生動(dòng)地展示出賈政的事與愿違、動(dòng)輒得咎的人生兩難處境:忠臣未做成,嚴(yán)父沒當(dāng)好,家長不治家,孝子未盡孝,整個(gè)是個(gè)處處碰壁的人生悲劇。

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