孩子自慰 家長如何看待
性是生命有機(jī)體的基本功能，生命是不可遏制的。
回想我們自己年青輕的時(shí)候，青春期的沖動(dòng)，恰恰是我們自身勃勃生命力的表現(xiàn)。而伴隨著這種沖動(dòng)的，是我們認(rèn)識(shí)自己的心理成熟過程。有煩躁、有焦慮、有疑惑、有恐懼、有熱望和憧憬，還有那驚奇中的探尋，有膨脹的生命釋放的緊張、快感和松馳。
正是這樣一個(gè)緊張而神秘的過程把自己同父母、兄弟姐妹和其他人區(qū)別開來;自此，我們懂得了一個(gè)人應(yīng)該有密不告人的隱私行為，需要一個(gè)自己的秘密空間。應(yīng)該說，從這個(gè)時(shí)期開始。，一個(gè)人學(xué)會(huì)了以“自我”的眼光看待我自己和看待他人，同樣，也開始了屬于他自己的生命過程。
將心比心，我不得不承認(rèn)，性是個(gè)人的權(quán)利。望著已經(jīng)進(jìn)入生命旺盛期，個(gè)頭已經(jīng)開始超過自己，滿臉上長滿青春痘的孩子，我所能告誡他的只有一句話，那就是：珍視生命，善待自己。
性是可以令人快樂的，對待性的沖動(dòng)就如同對待滾滾黃河洪水一樣，只可疏，不可堵。
事實(shí)上，在孩子沒有提出涉及隱私的問題時(shí)，我也羞于主動(dòng)去找孩子做什么進(jìn)行性教育，盡管家長有責(zé)任告訴他青春期的知識(shí)，但是我也清楚地知道，這一代青少年所知道的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你想要告訴他的多得多，我最擔(dān)心的，恰恰是他知道了許多不該知道的東西，以及他難以憑借自己的能力作出正確的判斷。
而我所能做的只是潛移默化？有意無意地交流與指引。
比如買來一些相關(guān)的具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性也適合這個(gè)年齡孩子閱讀的性教育的書籍，在相關(guān)的章節(jié)處加上自己的批注，比如在“手淫”一節(jié)，我加注道：“適量的自慰是有利于緊張情緒釋放的，本身并沒有什么害處，但沉迷于此有些人會(huì)因?yàn)槭忠念l繁而產(chǎn)生心理上的不良影響。不是有志健康青年所為?！比缓?，把書放到我自己的書案上，等著他“上鉤”：到父親這里來尋找長輩的“秘密”。
