兒童服務(wù)中心幫您了解孩子心事

7月的暑假，春雨兒童服務(wù)中心成了社區(qū)孩子們的第二個(gè)家。他們結(jié)伴來到這里，或一起看書做作業(yè)，或一起接受志愿者老師的心理咨詢服務(wù)，或一起參加社區(qū)組織的各種實(shí)踐活動(dòng)……在這里，有個(gè)不變的堅(jiān)持——未成年人就是花朵，需要大家關(guān)心關(guān)愛，用心呵護(hù)，讓孩子們都擁有一顆健康、快樂的心靈。幾年來，玉林東路社區(qū)努力為未成年人所提供的各種心理健康教育，獲得了社會(huì)各界和社區(qū)居民的肯定和認(rèn)同。也正是因?yàn)槠渥巫我郧蟮呐透冻觯撋鐓^(qū)已于2010年5月被推薦為全國未成年人心理健康咨詢輔導(dǎo)中心四川聯(lián)系點(diǎn)。如今，玉林東路社區(qū)已成為我市致力于未成年人思想道德建設(shè)的縮影。

組建志愿服務(wù)隊(duì)伍

開展心理健康輔導(dǎo)

長期以來，我市都將心理健康教育作為未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容，除在學(xué)校設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)老師外，還立足社區(qū)開展未成年人心理健康教育活動(dòng)。其中，武侯區(qū)玉林街道玉林東路社區(qū)有效整合社區(qū)周邊資源，組建志愿服務(wù)隊(duì)伍為社區(qū)未成年人開展各類心理健康教育等志愿服務(wù)活動(dòng)，得到了轄區(qū)居民的充分肯定。

該社區(qū)依托兒童服務(wù)中心，開展“愛心助成長”系列志愿者活動(dòng)。目前，玉林東路社區(qū)有6支為社區(qū)兒童服務(wù)的志愿服務(wù)隊(duì)伍。分別是：“愛心助成長” 志愿者隊(duì)伍21人、“青少年行為導(dǎo)師”隊(duì)伍13人、“五老”隊(duì)伍19人、幼兒教育義務(wù)咨詢隊(duì)伍5人、單親家庭結(jié)對志愿者隊(duì)伍12人，兒童權(quán)益保護(hù)志愿者隊(duì)伍35人。社區(qū)還與玉林中學(xué)、玉林小學(xué)、四川大學(xué)華西校區(qū)“杏林風(fēng)志愿者”隊(duì)伍合作，針對青少年兒童心理特點(diǎn)，開設(shè)了兒童心理健康講堂，常年開展兒童心理健康疏導(dǎo)、特殊兒童個(gè)別差異化服務(wù)、親子互動(dòng)式心理疏導(dǎo)、社區(qū)兒童問題預(yù)防及危機(jī)干預(yù)等活動(dòng)，為社區(qū)兒童營造了一個(gè)快樂健康的成長環(huán)境。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情緒

幫助孩子排解心病

社區(qū)的孩子“小小”（化名），最近一段時(shí)間一直不太愛說話，總是悶悶不樂、心不在焉的樣子，和以前判若兩人。小小的變化，社區(qū)志愿者老師看在眼里，記在心里。通過循循善誘，慢慢開導(dǎo)，老師終于得知小小因?yàn)楦改赋臣芏兊们榫w低落，不愿意回家面對父母，也不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)。后來，在老師的幫助下，小小終于敞開心扉，和爸爸媽媽溝通心事，重新變得開朗活潑。

這是發(fā)生在玉林東路社區(qū)的一個(gè)真實(shí)故事，而這樣的例子還很多。據(jù)社區(qū)工作人員介紹，除了各種志愿者老師外，社區(qū)的工作人員也積極參與心理健康工作的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，因?yàn)橹驹刚呃蠋熎綍r(shí)開展服務(wù)的時(shí)間比較分散，而和孩子們接觸最多的還是社區(qū)的工作人員，所以大家都積極掌握心理健康工作的基本技能，以便能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的異常情緒和表現(xiàn)，以便第一時(shí)間幫助孩子們解決問題。

更值得一提的是，在玉林東路社區(qū)還有著一群繼續(xù)“戰(zhàn)斗”的老年人，他們積極擔(dān)任社區(qū)未成年人教育的“行為導(dǎo)師”，用自己親身經(jīng)歷和言傳身教關(guān)懷著祖國的下一代。戰(zhàn)斗英雄黃繼光的戰(zhàn)友向述學(xué)，常常為社區(qū)的中小學(xué)生講戰(zhàn)斗故事，用自己親身經(jīng)歷激勵(lì)教育下一代?！包h和政府這么關(guān)心我們，我們理應(yīng)為社區(qū)建設(shè)發(fā)揮余熱。”老八路裴效賢，數(shù)年來資助困難戶和貧困學(xué)生，累計(jì)萬余元，重病纏身之際，還堅(jiān)持寫下感人肺腑的自傳小說《歲月留痕》，送給社區(qū)青教站，成為社區(qū)教育青少年的活教材。這樣的例子在該社區(qū)數(shù)不勝數(shù)，已經(jīng)成為一種不變的教育習(xí)慣。這群“夕陽紅”的熱情影響和激勵(lì)著兒童，讓他們在成長的道路上擁有健康的心靈、快樂積極的生活。

良好的社會(huì)氛圍和社會(huì)環(huán)境，對未成年人的健康成長至關(guān)重要。為了給未成年人營造良好的健康成長環(huán)境，創(chuàng)造多彩的校外活動(dòng)樂園，該社區(qū)還建設(shè)“少兒綠色網(wǎng)上空間”，使廣大未成年人在豐富多彩的校外活動(dòng)中增長知識、健康成長。所以，在這里常常會(huì)看到這樣的情景，放學(xué)后家住玉林東路社區(qū)的孩子們一起奔向社區(qū)開辦的“少兒綠色網(wǎng)上空間”，在志愿者的指導(dǎo)下進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。