商鞅的老師是誰 商鞅立木取信的故事

商鞅是哪國人

商鞅是衛(wèi)國人。受魏國李悝變法的影響，對法家思想產(chǎn)生了濃厚的興趣。后來，公孫鞅來到了魏國，做了魏國宰相公叔痤的管家。公叔痤看公孫鞅談吐和舉止認(rèn)為他是一位不錯的人才，準(zhǔn)備向魏惠王推薦。

電視劇《大秦帝國》商鞅劇照

不巧的是公叔痤生病了，魏惠王得知這一消息后，來到了宰相府看望公叔痤，公叔痤知道自己這次病的十分嚴(yán)重，就告訴魏惠王說，自己的管家公孫鞅有很大的才干，萬一自己離開了人世，可以讓公孫鞅代替自己，成為魏惠王的左右手，幫助魏惠王處理朝中政事。魏惠王聽后，陷入了深思，魏惠王準(zhǔn)備離開宰相府時，公叔痤又對魏惠王說，如果不啟用公孫鞅，就要將他在魏國境內(nèi)殺掉，不能讓他去別的國家任職。魏惠王認(rèn)為公叔痤病入膏肓，竟然一會說任用公孫鞅，一會說殺掉公孫鞅。魏惠王便沒有聽公叔痤的話。

后來，秦孝公上位后，為了給秦國尋求一位變法人士，在全社會，廣發(fā)求賢令。身在魏國的公孫鞅知道后，便前往秦國，準(zhǔn)備大展身手。到秦國后，有人引薦了公孫鞅，秦孝認(rèn)為公孫鞅是一位不可多得的變法人士，便任命他為左庶長，開展變法運動。

通過商鞅變法，秦國擺脫了積貧積弱的狀態(tài)，逐步走上了富國強兵之路。商鞅變法在秦國得到了認(rèn)可，改革成果的顯著，讓秦孝公更加肯定商鞅的才干，隨后，秦孝公封了15城邑給商鞅，以示對他的夸贊。

商鞅的老師

后人在說到商鞅變法時，都給予了很高的評價，法家代表人物之一韓非子認(rèn)為商鞅變法是明智的改革。北宋王安石，稱贊商鞅的變法為：“自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行?！弊阋砸娭眺弊兎ㄓ凭枚钸h(yuǎn)的影響力。

商鞅畫像

商鞅是法家思想的達(dá)標(biāo)人物，關(guān)于商鞅思想所承何處，有三個爭論。一是說商鞅的老師是公叔痤。商鞅年輕求學(xué)時候，受到魏國李悝變法的影響，十分認(rèn)可和推崇法家思想。公叔痤為魏國的宰相，商鞅早年拜于他的門下。公叔痤很是欣賞商鞅的才干，于是對魏惠王說，公孫鞅有很大的才能，可以任用他作為宰相。過了一段時間，公叔痤告訴魏惠王，如果不任用公孫鞅，就要在魏國境內(nèi)殺掉公孫鞅。魏惠王以為公叔痤病重，說話語無倫次，便沒有采納公叔痤的意見。商鞅在魏國聽說秦孝公廣納賢才，于是帶著《法經(jīng)》前往秦國。

第二個說法是商鞅的老師尸子，原名尸佼。劉向曾記載說，尸子曾經(jīng)做過秦國宰相商鞅的門客，在商鞅執(zhí)行變法期間，為商鞅出謀劃策。所以，很可能尸子是商鞅的老師。

第三個說法是說商鞅的老師是鬼谷子。但是，這一說法被推翻了，因為鬼谷子的學(xué)生都有記載，比如張儀、蘇秦、孫臏和龐涓。如果商鞅是鬼谷子的學(xué)生，那么也會有相關(guān)記錄。

對于，商鞅老師一說，認(rèn)為公叔痤和尸子的可能性較大。

商鞅立木取信

立木取信這個故事與商鞅變法有關(guān)，商鞅為了獲取百姓的信賴，在施行變法前，發(fā)起了一個小活動。秦孝公想效仿其它諸侯國在秦國開展變法運動，便想在全社會尋求一位仁人志士，讓他帶領(lǐng)秦國走上富強之路。

立木取信的故事

秦孝公這一做法，吸引了很多有志之人，他們紛紛來到秦國，想通過此次變法運動，實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，其中有一位便是商鞅。

商鞅來到秦國后，有人將他引薦給秦孝公，商鞅對秦孝公說，一個國家要想走上富強之路，必須大力發(fā)展農(nóng)業(yè)，除此之外，要按功論賞，提高百姓的積極性，統(tǒng)治者在這過程中，要言而有信，才能給百姓樹立威信，讓他們信服。秦孝公認(rèn)為商鞅說的很有道理，但是秦孝公擔(dān)心商鞅變法會遭到朝中守舊貴族派的反對，便沒有立即執(zhí)行。

兩年后，秦孝公政權(quán)得到了穩(wěn)固，便決定任用商鞅，將變法一事全權(quán)托付給他。商鞅為了得到百姓的信任，便讓人在南門豎立了一根木頭，并且下令說，誰能把這根木頭扛到北門去，就可以獲得十兩金。很多百姓都圍了上來，但是大家都對這件事持有懷疑態(tài)度，沒有一個人動手扛木頭。隨后，商鞅把賞金提高到了50金，圍觀的百姓更不相信事情的真實性了，沒有一個人去扛這根木頭。突然，人群中出來了一個人，他將木頭從南門扛到了北門。到了北門后，商鞅立即派人給這位扛木頭的人50金，大家看后議論紛紛。這件事情很快就傳開了，大家都覺得商鞅是一位言而有信的人。

商鞅“立木取信”這一做法，是為商鞅變法前所做的預(yù)熱活動，恰好，他的言而有信被秦國百姓所信服，順應(yīng)了改革民意。

商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣

戰(zhàn)國時代，各諸侯國為了鞏固本國政權(quán)，紛紛啟用人才，進(jìn)行變法運動。魏國李悝變法的成功，引起了秦孝公極大的興趣。

商鞅舌戰(zhàn)群臣圖片

秦孝公認(rèn)為只有通過變法運動，才能使秦國變得更加強大，于是在秦國廣納賢才，希望能尋覓一位變法人士。商鞅來到秦國后，受到了秦孝公的支持，在秦孝公的推動下，商鞅開始了大規(guī)模的變法運動。

商鞅變法并沒有很快的得到實施，秦孝公剛成為秦國的新一任國君，他怕變法會遭到守舊派的反對。果然不出意料，商鞅變法遭到了以甘龍和杜摯為首的保守黨派的反對，商鞅為堅持變法的好處和他們展開了一場論戰(zhàn)，就是著名的商鞅舌戰(zhàn)群儒。

甘龍等人認(rèn)為輕易變法會引起社會的動蕩和不安，秦孝公本來才登上皇位，政權(quán)不夠穩(wěn)固，如果此時讓商鞅主持變法，可能會引起社會的動蕩。針對這個問題，商鞅認(rèn)為，國家的制度不是一成不變的，要根據(jù)時代發(fā)展做出不同的適合國家國情的制度，只有這樣，才能推動國家的發(fā)展。商鞅還列舉了大量的例子，比如周朝的滅亡、夏朝的滅亡，都是因為國家制度跟不上社會進(jìn)步，人民才拋棄了它。對于，秦國而言，變法是唯一的必經(jīng)之路。

甘龍等保守黨派還認(rèn)為變法要順應(yīng)時間，如果秦國一意孤行實行變法，物極必反。就倆人的意見，商鞅認(rèn)為，秦國此時要想走上富強之路，必須要實行變法?？v觀李悝和吳起倆人的變法，都對秦國由借鑒意義。

在商鞅的堅持下，秦孝公看到了商鞅變法的信心和決心，于是商鞅變法在秦國開始展開。