對(duì)孔昭綬的評(píng)價(jià) 幫助學(xué)生們建立正確的人生觀
孔昭綬是我國(guó)近代著名的政治家、教育家和詩(shī)人、新聞出版人，同時(shí)也是孔子的第七十一世孫?？渍丫R在1913年擔(dān)任湖南第一師范校長(zhǎng)，之后因?yàn)榘l(fā)表反對(duì)袁世凱的文章逃至日本。1914年在日本法政大學(xué)留學(xué)，并且獲得法學(xué)碩士學(xué)位。1916年孔昭綬回國(guó)復(fù)任校長(zhǎng)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。1918年再次被迫辭職。之后孔昭綬先后擔(dān)任了湖南省議會(huì)副議長(zhǎng)、中華民國(guó)第二集團(tuán)軍總司令部少將參議等職務(wù)，1929年在南京病逝。以下是孔昭綬簡(jiǎn)介：
1876年孔昭綬出生湖南省長(zhǎng)沙府，1909年孔昭綬升入湖南省優(yōu)級(jí)學(xué)堂，以最優(yōu)等畢業(yè)，之后轉(zhuǎn)入歷史地理本科。1911年孔昭綬選科畢業(yè)，前往日本政法大學(xué)留學(xué)。1913年孔昭綬從日本政法大學(xué)畢業(yè)，獲得了學(xué)士學(xué)位。1913年到1914年1月孔昭綬在湖南省立第一師范學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。由于在1913年時(shí)發(fā)表了發(fā)揮袁世凱的檄文，遭到了北洋軍閥派兵保衛(wèi)學(xué)校的險(xiǎn)境，之后孔昭綬化裝逃到了日本，繼續(xù)在日本留學(xué)，獲得了法學(xué)碩士學(xué)位。
1916年，回國(guó)后的孔昭綬再次擔(dān)任湖南省立第一師范學(xué)校校長(zhǎng)，同時(shí)兼任湖南省教育會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，主編《長(zhǎng)沙日?qǐng)?bào)》達(dá)半年之久。1922年到1923年間孔昭綬再次擔(dān)任湖南省參議會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1927年孔昭綬被中華民國(guó)任命為國(guó)民革命軍第二集團(tuán)軍總司令部少將參議，以及三省考核官，同時(shí)為國(guó)民政府的考試制度進(jìn)行編纂。1929年孔昭綬在南京康濟(jì)醫(yī)院病逝，享年53歲。
孔昭綬事件
著名的孔昭綬事件發(fā)生在1914年1月，正值袁世凱用武力在全國(guó)鎮(zhèn)壓革命活動(dòng)，為他的復(fù)辟帝制清除障礙。特別是在湯薌銘進(jìn)入湖南后，大肆屠殺革命黨人并鎮(zhèn)壓反對(duì)袁世凱勢(shì)力，而孔昭綬由于堅(jiān)持貫徹執(zhí)行南京臨時(shí)政府頒布的教育改革條令，對(duì)袁世凱的系列行為堅(jiān)決反對(duì)，因此受到了湯薌銘的記恨。
于是在1914年1月，湯薌銘無理命令孔昭綬在湖南第一師范進(jìn)行袁大總統(tǒng)英明之中日友善的征文活動(dòng)，孔昭綬自然是不肯的。但湯薌銘在路上連續(xù)殺害了22個(gè)饑民迫使孔昭綬服從。之后孔昭綬被迫接受湯薌銘的命令，在通知?jiǎng)傎N出去不久，全校師生一片嘩然。毛澤東和楊昌濟(jì)看到后生氣的找到了孔昭綬，毛澤東拿出《大公報(bào)》給孔校長(zhǎng)看，上面“日本國(guó)發(fā)出最后通牒，袁世凱承認(rèn)二十一條”的新聞徹底激怒了孔昭綬，他毅然撕下了征文通告。隨后在校內(nèi)發(fā)表了慷慨激昂的演講，號(hào)召同學(xué)們肩負(fù)起救國(guó)救民的歷史使命。此事被湯薌銘知道后立刻派兵包圍了湖南一師，宣布逮捕孔昭綬，幸運(yùn)的是孔昭綬得到湯薌銘一個(gè)部下的通知，化裝后從側(cè)門逃了出去。
孔昭綬逃出去后，前往日本進(jìn)行留學(xué)，進(jìn)入東京法政大學(xué)學(xué)習(xí)，孔昭綬懷著一腔憂憤離開了學(xué)校離開了祖國(guó)，孔昭綬事件在當(dāng)時(shí)也震驚了全國(guó)，人們認(rèn)識(shí)了袁世凱統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗，意識(shí)到救國(guó)救民迫在眉睫，促使了民族意識(shí)的覺醒。
孔昭綬 教育觀
作為我國(guó)近代一位有名的教育家和政治家，孔昭綬在湖南第一師范學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)期間積極推進(jìn)民主教育，同時(shí)高度重視對(duì)學(xué)生們的愛國(guó)教育?？渍丫R教育觀深深感染著湖南一師的每一位學(xué)生，促使他們成為救國(guó)救民的棟梁。
孔昭綬擔(dān)任湖南一師校長(zhǎng)時(shí)期，也是這座學(xué)校人才輩出的黃金時(shí)代，涌現(xiàn)出了一大批無產(chǎn)階級(jí)革命家和教育家，這和孔昭綬平時(shí)對(duì)學(xué)生們的教育是分不開的。作為湖南省公認(rèn)的優(yōu)秀教育家，孔昭綬具有豐富的教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先孔昭綬的教育觀是重視培養(yǎng)學(xué)生們以愛國(guó)主義為核心的思想素質(zhì)，這是孔校長(zhǎng)教育改革和思想的靈魂。在這種思想指導(dǎo)下，孔昭綬汲取了國(guó)外很多先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，積極開展人格教育、實(shí)用教育和國(guó)民教育內(nèi)容。另一方面孔昭綬領(lǐng)導(dǎo)下的一師十分重視學(xué)生們的身體素質(zhì)和尚武精神，這也是孔昭綬的愛國(guó)教育中的一項(xiàng)。
其次孔昭綬大力推行自治、自動(dòng)相結(jié)合的民主教育，自動(dòng)就是培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力與意識(shí)，以及自我鉆研精神，自治就是讓同學(xué)們自己管理自己，并形成民主意識(shí)。一師一方面有著嚴(yán)格的制度管理，另一方面也給了學(xué)生極大的自動(dòng)自治權(quán)，將兩者融合在一起。孔昭綬教育觀的第三個(gè)方面是積極培養(yǎng)學(xué)生們的教訓(xùn)能力和社會(huì)實(shí)踐能力，孔昭綬努力為學(xué)生提供教育實(shí)習(xí)場(chǎng)所，甚至創(chuàng)建了一師附屬小學(xué)。另外孔昭綬重視社會(huì)實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生們的職業(yè)教育。
孔昭綬在一師擔(dān)任校長(zhǎng)不過三年時(shí)間，卻為一師開創(chuàng)了發(fā)展的黃金時(shí)代，培養(yǎng)出毛澤東等一大批優(yōu)秀人才，堪稱教育史上的奇跡。而他的教育觀與思想在當(dāng)今也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
孔昭綬評(píng)價(jià)
孔昭綬是我國(guó)近代先進(jìn)的教育家和政治家，他早年在日本留學(xué)，歸國(guó)后主要擔(dān)任湖南省第一師范學(xué)校校長(zhǎng)，而他十分注重對(duì)學(xué)生的明恥教育，向?qū)W生發(fā)表演講，使得學(xué)生接受了愛國(guó)教育思想。歷史對(duì)孔昭綬評(píng)價(jià)又是如何呢？
在湖南第一師范學(xué)校的校史上，可以看到對(duì)孔昭綬這樣的評(píng)價(jià)，孔昭綬順應(yīng)了新文化運(yùn)動(dòng)的潮流，通過運(yùn)用在國(guó)外考察教育的結(jié)果，進(jìn)一步發(fā)展了湖南第一師范的民主教育，并使之章程化、制度化。從中我們可以看到孔昭綬為湖南第一師范學(xué)校的教育事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，他為學(xué)校的民主教育開辟了新的道路，發(fā)展和完善了學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育體系。
偉人毛澤東即畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校，在湖南一師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)也為毛澤東日后的革命事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。毛澤東在1936年曾在陜北與美國(guó)記者說過，他在湖南第一師范學(xué)校的時(shí)候發(fā)生了很多的事情，而他的政治思想就是在那個(gè)時(shí)候形成的，同時(shí)他也在那里獲得了社會(huì)活動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn)。這是毛澤東對(duì)湖南一師的評(píng)價(jià)。而建國(guó)后毛澤東在與當(dāng)年湖南一師的校友見面時(shí)也曾談到自己沒有出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷，甚至沒有念過正式的大學(xué)，但他的學(xué)問和知識(shí)都是在湖南一師打好的基礎(chǔ)，這真的是一座好學(xué)校。毛澤東對(duì)孔昭綬也評(píng)價(jià)到，“孔校長(zhǎng)是一位教育改革家，他為學(xué)校做出重要貢獻(xiàn)，我們從事的新民學(xué)會(huì)、學(xué)友會(huì)、農(nóng)村調(diào)查活動(dòng)都是孔校長(zhǎng)改革教育后的產(chǎn)物，沒有孔校長(zhǎng)的改革就不會(huì)容許這些活動(dòng)的存在?！睆闹锌梢钥闯雒珴蓶|對(duì)湖南一師與老校長(zhǎng)孔昭綬的懷念與肯定。
歷史對(duì)于孔昭綬的評(píng)價(jià)是肯定的，他作為我國(guó)民主教育的先驅(qū)之一，為國(guó)為民的愛國(guó)情懷感染了很多學(xué)生，幫助學(xué)生們建立了正確的人生觀。
