與父母爭(zhēng)辯促進(jìn)寶寶智力發(fā)展
目錄：
第一章：與父母爭(zhēng)辯有利寶寶心智發(fā)育
第二章：魚肝油大補(bǔ)還是大傷
第三章：吸允手指有問題
很多家長就特別的不喜歡孩子跟自己爭(zhēng)辯，認(rèn)為孩子不懂事，還非要讓人操心。其實(shí)很多時(shí)候，和孩子爭(zhēng)辯不但能夠促進(jìn)他們的智力發(fā)展，還可以促進(jìn)家長和孩子之間的感情。
孩子與大人爭(zhēng)辯是好還是不好？由于受千百年傳統(tǒng)觀念的影響，受封建禮教的約束，國人總覺得小孩子見識(shí)少、閱歷淺、不成熟，又是自己生養(yǎng)的，于是形成了“大人說話小孩子聽”的定論。不少家長不允許孩子與大人爭(zhēng)辯，他們奉行“父母之命”的教義。孩子只能對(duì)大人的話“言聽計(jì)從”，是決不允許與父母拌嘴、爭(zhēng)辯的，否則就是“大逆不道”。
其實(shí)，父母與孩子爭(zhēng)辯是件有益的事。爭(zhēng)辯是爭(zhēng)論、辯論的意思，是各執(zhí)己見，相互辯論說理。這樣做有利于思想溝通，通過爭(zhēng)辯達(dá)到形成共識(shí)、解決問題。的目的。德國兒童心理學(xué)家專家認(rèn)為，能夠同父母進(jìn)行真正爭(zhēng)辯的兒童，在以后會(huì)比較自信、有創(chuàng)造力和合群。漢堡心理學(xué)家安格利卡法斯博士證實(shí)：“隔代人之間的爭(zhēng)辯，對(duì)于下一代來說，是走上成人之路的重要一步。”這位心理學(xué)家還談到爭(zhēng)論的許多益處。
有助于找到界限
“等我們吃完了再去干”，媽媽勸兒子盧卡斯。9歲的盧卡斯生氣地把椅子往后一推，頂了一句：“為什么？我還有些事要做，比坐在這里要好。”法斯博士說，盧卡斯的這種挑釁是在試驗(yàn)他的能力的極限在何處。同這個(gè)倔頭倔腦的階段相似，同父母拌嘴能使孩子有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)估量自己。爭(zhēng)辯是擺脫兒童無方向狀態(tài)的一個(gè)途徑，可以使他們知道自己的能力和界限在何處。
應(yīng)付沖突的訓(xùn)練
安格拉想學(xué)騎馬，但是她媽媽反對(duì)。媽媽說：“我要對(duì)你負(fù)責(zé)”。安格拉反駁說：“薩比內(nèi)的父母也對(duì)她負(fù)責(zé)，但他們?cè)试S她騎馬。”爭(zhēng)論有學(xué)習(xí)的效果。孩子通過爭(zhēng)論學(xué)到爭(zhēng)論的藝術(shù)?？紤]到日后在工作中，以及和同伴的關(guān)系中會(huì)有爭(zhēng)論，這種學(xué)習(xí)對(duì)兒童是重要的。
幫助形成個(gè)人意志
心理學(xué)家認(rèn)為，爭(zhēng)執(zhí)能幫助孩子變得自信和獨(dú)立。在爭(zhēng)辯中，孩子會(huì)感覺到自己受到重視，知道應(yīng)該怎樣表達(dá)才能實(shí)現(xiàn)自己的意志。爭(zhēng)執(zhí)也表明孩子自我意識(shí)的覺悟，正在嘗試著走自己的路。孩子在與父母爭(zhēng)辯后發(fā)現(xiàn)，父母并非總是正確的。辯論的勝利，無疑使孩子獲得一種快感和成就感，既讓孩子有了估量自己能力的機(jī)會(huì)，也鍛煉了他們的意志力。
刺激智力的發(fā)展
能促成孩子和父母爭(zhēng)辯的直接原因，是他們語言能力的進(jìn)步和參與意識(shí)的覺醒。在爭(zhēng)論時(shí)，孩子必須根據(jù)自己對(duì)環(huán)境的觀察分析，選擇并運(yùn)用學(xué)到的語匯和表達(dá)方式，試圖有條理地表達(dá)自己的欲望、觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)父母，這將大大刺激孩子語言能力的發(fā)展。而且，通過爭(zhēng)辯，孩子可以學(xué)到爭(zhēng)論、辯論的邏輯技巧，這對(duì)孩子日后思維的發(fā)展是有利的。
愛的表示
俗語說，相親相愛，才會(huì)相互逗弄。斗嘴是向?qū)Ψ奖硎荆銓?duì)我是重要的。一個(gè)人如果總是與世無“爭(zhēng)”，他就是向周圍的人表示，你們對(duì)我無所謂。
因此，明智的父母通常不把自己的意志簡(jiǎn)單地強(qiáng)加在孩子身上，而是為孩子的爭(zhēng)辯創(chuàng)造了一種寬松、平等的氛圍。在爭(zhēng)辯的過程中，父母應(yīng)循循善誘，以理服人，不要簡(jiǎn)單地把孩子的爭(zhēng)辯看作是對(duì)長輩的不敬。
魚肝油因需而服才叫補(bǔ)
不補(bǔ)或補(bǔ)少了擔(dān)心寶寶缺鈣，補(bǔ)多了又害怕中毒，這可真讓家長們糾結(jié)不已，這里楊勤主任就教給您正確補(bǔ)充魚肝油的方法。
由于0—6個(gè)月的寶寶生長發(fā)育迅速，需要充足的維生素作為補(bǔ)充，而母乳和牛奶中的維生素D含量較低，所以無論是母乳哺養(yǎng)還是人工喂養(yǎng)，都需要在早期額外補(bǔ)充。一般情況下，正常新生嬰兒從出生后2—3周起，早產(chǎn)兒從生后后兩周就應(yīng)該開始補(bǔ)充魚肝油。
魚肝油有不同的劑型，所含維生素A、維生素D的量也不相同。家長在給孩子喂服時(shí)，首先應(yīng)仔細(xì)查看魚肝油說明書，看清用法用量，正常孩子以預(yù)防量補(bǔ)充的話，推薦量為每日400單位即可。半歲之后，家長最好帶孩子到醫(yī)院給寶寶做相關(guān)體檢，醫(yī)生會(huì)根據(jù)孩子的臨床癥狀，結(jié)合輔食添加的情況、睡眠、生長發(fā)育情況作出綜合分析，告之家長下一步是否需要補(bǔ)充，以及何種劑量補(bǔ)充。一般在武漢6、7、8、9幾個(gè)月光照充足，如果每天帶孩子戶外活動(dòng)大于2個(gè)小時(shí)，通過陽光照射補(bǔ)充內(nèi)源性的維生素D，這幾個(gè)月就可以停服魚肝油。
一般到孩子兩歲之后，輔食添加的種類增多，戶外活動(dòng)增多，如果寶寶吃的好，睡的好，生長發(fā)育各方面情況良好，無需再額外補(bǔ)充魚肝油。
吸允手指有問題
寶寶吸允手指常被視為正常的行為，特別是孩子4歲以后還有這樣的行為，這很可能是寶寶在0——1歲信任感沒有很好的建立。這種不信任感可能會(huì)伴隨兒童度過整個(gè)兒童期，甚至?xí)绊懙匠赡昶诘陌l(fā)展。所以，父母要留心寶寶的這些不正常的行為，，給予寶寶更多的愛，避免他成年后受到更多的傷害。
兒童時(shí)期，兒童吸吮手指(吃手)的比例是相當(dāng)高的，居重復(fù)性行為的榜首。重復(fù)性行為常見于正常兒童，多為良性和自我局限的行為，其原因可能是孩子借此表達(dá)憤怒、挫折或無聊，也可能是兒童發(fā)育障礙、情緒障礙或體格障礙的表現(xiàn)。
偶然吸吮正常
寶寶早期口唇接觸到任何物體都會(huì)引起吸吮反射，吸吮手指的比例則高達(dá)90%，為正常生理現(xiàn)象。在寂寞無聊、身體不適時(shí)，吸吮手指可以聊以自慰、減輕焦慮、轉(zhuǎn)移對(duì)不舒服的注意力，因而嬰兒樂于吸吮手指。在嬰兒期，這種偶然出現(xiàn)或持續(xù)時(shí)間不長的吸吮手指現(xiàn)象，不應(yīng)視為病態(tài)。這些行為隨著年齡增長會(huì)逐漸減少，并不知不覺地消失，到兩三歲后大大減少，4歲時(shí)吸吮手指的發(fā)生率約為4%。
4歲后仍吸吮應(yīng)治療
4歲以下的兒童無須治療，如果超過4歲仍然有吸吮手指或因吸吮手指引起其他問題，則需要根據(jù)病因進(jìn)行綜合治療。吸吮手指短時(shí)間內(nèi)不會(huì)造成大的影響。
父母不要以為寶寶還小，不懂事，就忽略他的心理問題。這些吸允手指等不合年齡的行為都是他心理不健康的標(biāo)志。父母給予寶寶更多的愛，避免他成年后更多的傷害。一般認(rèn)為病態(tài)的吸吮手指的原因有：嬰兒期行為的延續(xù)、疾病影響、饑餓、孤獨(dú)無伴和缺乏關(guān)愛、孩子沒有合適的玩具、不良情緒等。
結(jié)語：孩子的很多小習(xí)慣可以說都是從父母身上學(xué)來的，所以說，作為父母一定要給孩子們做好榜樣，這樣才能夠更加有力孩子們的成長。(文章原載于《大河健康報(bào)》《武漢晚報(bào)》，刊號(hào)：2012.04，作者：趙萍，趙可，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表360常識(shí)網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題，請(qǐng)盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容)。
