晚清慈禧擅權(quán)的開(kāi)始 皇室立嗣違規(guī)立了光緒皇帝

1875年1月初，同治皇帝病死。由于同治帝沒(méi)有子嗣，皇位繼承便成了問(wèn)題。按照清代的祖宗家法，皇帝死后無(wú)子，應(yīng)從皇族近支中選出一男性晚輩繼承帝位。同治皇帝載淳是“載”字輩，其下是“溥”字輩，按祖制，應(yīng)從“溥”字輩中選一人繼承帝位。但立“溥”字輩的人繼承帝位，慈禧將因其孫輩為帝而被晉尊為太皇太后，位雖尊卻不能再垂簾聽(tīng)政，所以慈禧不惜違反眾意、破壞祖制，置包括她自己在內(nèi)的清王朝最高統(tǒng)治者一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能更改的“家法”于不顧，堅(jiān)持一定仍要從“載”字輩中選擇嗣帝。也就是說(shuō)，要從同治皇帝的平輩、即諸堂兄弟中再選新皇帝。即便從“載”字輩中挑選，皇室近支中最有資格入選的應(yīng)是奕訢長(zhǎng)子載澂，但慈禧一因奕訢與己不和，如立載澂，恭親王的權(quán)力過(guò)大，對(duì)自己不利；二因載澂年已十七，如立為帝就要親政，慈禧同樣不便攬權(quán)。思來(lái)想去，挑來(lái)挑去，慈禧最后選中了醇親王奕環(huán)的兒子載湉(即后來(lái)的光緒皇帝)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)載湉只有四歲，即位后慈禧仍可重新垂簾聽(tīng)政，而且其母又是慈禧胞妹。在宣布立載湉為帝的會(huì)議上，無(wú)人敢反對(duì)，倒是作為新皇帝之父的醇親王奕環(huán)當(dāng)即昏倒在地，甚至難以扶起，究竟是對(duì)在如此重大問(wèn)題上這種明目張膽違反祖制的做法心驚膽戰(zhàn)真正昏迷，還是故作姿態(tài)向眾人表示并非己意，已無(wú)法考證。但無(wú)論哪種可能，都說(shuō)明違反祖制的嚴(yán)重性。唯一的爭(zhēng)議是在選定載湉的詔書(shū)上有人主張應(yīng)寫(xiě)明載湉過(guò)繼給已死去十余年的“文宗”咸豐帝為子，有人主張寫(xiě)明為“嗣皇帝”，最后采取了兩說(shuō)并用的折中手法，定為“載湉著承繼文宗顯皇帝為子，入承大統(tǒng)，為嗣皇帝”。由于慈禧使光緒帝載湉為文宗咸豐帝之子，這就使同治帝皇后阿魯特氏在宮處于既非皇后也非皇太后的尷尬境地，終因不堪忍受慈禧的折磨和凌辱，在同治帝死后不到百日便自殺身亡。由于慈禧早已大權(quán)在握，所以她強(qiáng)立載湉為帝并未引起大臣的公開(kāi)反對(duì)，只有內(nèi)閣侍讀學(xué)士廣安和御使潘敦儼上奏，非常曲折委婉地表示不滿，但前者被慈禧傳旨申飭，后者受到“奪職”的處分。慈禧這種“枉國(guó)法、干輿論”的做法只遇到一兩個(gè)并無(wú)實(shí)權(quán)官員的溫和的反對(duì)，很快為其壓下，并未引起嚴(yán)重的政治危機(jī)。

然而，四年之后，即光緒五年三月(1879年4月)，吏部主事吳可讀借慈禧給同治帝及其皇后舉行“大葬”之機(jī)卻在薊州的一所廢廟中服藥自盡，以尸諫抗議慈禧的行為。他在遺疏中公開(kāi)指責(zé)慈禧強(qiáng)立載湉為帝是“一誤再誤”，力辯大清二百余年來(lái)“以子傳子”的祖宗家法不能因慈禧的錯(cuò)誤做法而改變；同時(shí)要求就將自己葬在薊州。

吳可讀(1812-1879)，字柳堂，甘肅皋蘭人。1835年考中舉人，由舉人官伏羌(今甘肅甘谷)訓(xùn)導(dǎo)，主講朱圉書(shū)院近十五年。道光三十年(1850)成進(jìn)士，授刑部主事，晉員外郎，十年職未動(dòng)。1861年，丁母憂，歸講蘭山書(shū)院。1865年春再入都，補(bǔ)原官。1872年補(bǔ)河南道監(jiān)察御史，這年冬彈劾濫殺無(wú)辜的烏魯木齊提督成祿，結(jié)果因朝中有心保成而吳復(fù)疏爭(zhēng)辯“語(yǔ)過(guò)戇直”，反被降三級(jí)調(diào)用。1874年返里重講蘭山書(shū)院。1876年起用為吏部主事。

此次吳可讀以死犯諫和遺疏的言辭激烈，使朝野震驚。自知理虧的慈禧明白，吳可讀以死相諫，如果像上兩次那樣發(fā)一通上諭申斥不僅無(wú)用，而且有可能激起眾怒，于是采取以退為進(jìn)的方法，令王大臣、六部、九卿、翰、詹、科、道等全數(shù)“將吳可讀原折妥議具奏”，看看是否有道理。這些大臣當(dāng)然明白，慈禧的目的是要發(fā)動(dòng)大家為她解圍，同時(shí)也考驗(yàn)每人的態(tài)度，于是徐桐、翁同龢、潘祖蔭連銜上疏，寶廷、黃體芳、李端芬、張之洞等一干大臣各上一疏，最后禮親王世鐸也具折上疏，反駁已經(jīng)死去的吳可讀，為慈禧辯解，這場(chǎng)風(fēng)波終告平息。

精通權(quán)謀的慈禧為了向世人表示自己的“大度”，假惺惺表示“吳可讀以死建言，孤忠可憫”，決定給吳以五品官例議恤的禮遇，以平息人們的不滿。李鴻章因此提出由于吳可讀死于薊州，薊州“士民”“傾心向慕”，請(qǐng)旨俯準(zhǔn)為吳可讀建專祠，供人景仰，藉以進(jìn)一步安撫人心，以稍稍補(bǔ)救慈禧破壞祖制所造成的危害。

皇位承繼程序、制度是任何王朝最重要、最核心的程序和制度。當(dāng)這種事關(guān)王朝安危的程序都可以任意破壞、制度都可被玩弄于股掌之上時(shí)，對(duì)統(tǒng)治者造成的危害其實(shí)很難補(bǔ)救，而這個(gè)王朝離覆滅的命運(yùn)也就不遠(yuǎn)了。

而且，當(dāng)慈禧將皇位承繼之規(guī)都視為玩物時(shí)，足見(jiàn)其心中根本沒(méi)有任何“祖宗之法”。然而引人深思的是，二十多年后慈禧發(fā)動(dòng)戊戌政變、拘禁當(dāng)初由她親自選定的光緒皇帝、殘酷鎮(zhèn)壓維新運(yùn)動(dòng)時(shí)，其最重要的“理由”卻是維新改變了祖宗“成法”、違背了“祖制”和“家法”、破壞了傳統(tǒng)。

由于惟恐“維新”削弱自己的權(quán)利，所以她在1898年9月末發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒皇帝，追殺維新黨人。政變發(fā)生當(dāng)天，慈禧太？重新訓(xùn)政，召一些重臣跪于案右，光緒皇帝跪于案左，對(duì)光緒疾聲厲色問(wèn)道：“天下者，祖宗之天下也，汝何敢任意妄為！諸臣者，皆我多年歷選，留以輔汝，汝何敢任意不用！乃竟敢聽(tīng)信叛逆蠱惑，變亂典型。何物康有為，能勝于我選用之人？康有為之法，能勝于祖宗所立之法？汝何昏憒，不肖乃爾！”“變亂祖法，臣下犯者，汝知何罪？試問(wèn)汝祖宗重，康有為重，背祖宗而行康法，何昏憒至此？”光緒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地辯解說(shuō)：“是固自己糊涂，洋人逼迫太急，欲保存國(guó)脈，通融用西法，并不敢聽(tīng)信康有為之法也?！碧笥执舐暸猓骸半y道祖宗不如西法，鬼子反重于祖宗乎？康有為叛逆，圖謀于我，汝不知乎？尚敢回護(hù)也！”光緒本已魂飛齒震，此時(shí)“竟不知所對(duì)”。

一句“難道祖宗不如西法，鬼子反重于祖宗”的質(zhì)問(wèn)便使光緒皇帝無(wú)言以對(duì)，足見(jiàn)其效力之強(qiáng)，如有“神功”，而此時(shí)慈禧儼然是“祖宗之法”的衛(wèi)道士。

慈禧對(duì)待傳統(tǒng)這兩段截然不同的態(tài)度提醒人們，所謂“祖宗之法”、“傳統(tǒng)”等純粹為她所用，都只是她的手中玩物。當(dāng)“祖宗之法”威脅到她的權(quán)利時(shí)，她便將其棄如敝屣；而一旦她的權(quán)利受到變革的威脅時(shí)，她又轉(zhuǎn)身成為“祖宗之法”的堅(jiān)決捍衛(wèi)者，不許人“任意妄為”“變亂祖法”。因此，人們固然要重視傳統(tǒng)，但更要重視的是究竟是誰(shuí)在掌控傳統(tǒng)，又是如何利用傳統(tǒng)的。