孩子潛能開發(fā)關(guān)鍵期是什么時(shí)候

3歲前的三大訓(xùn)練分別是感統(tǒng)訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練與注意力訓(xùn)練。這三大訓(xùn)練只能在3歲前開展，3歲之后訓(xùn)練效果不明顯。這三大訓(xùn)練訓(xùn)練出最基本的行為能力，也是今后一切復(fù)雜行為與潛能開發(fā)的基礎(chǔ)。感統(tǒng)訓(xùn)練全稱為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，包括視覺、聽覺、本體覺（運(yùn)動(dòng)覺）、觸覺與平衡覺。其中本體覺相當(dāng)于大運(yùn)動(dòng)或全身運(yùn)動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)的很多小孩出現(xiàn)跛腳、口吃等現(xiàn)象，都與缺少本體覺訓(xùn)練有關(guān)系。觸覺比較重要，卻很容易被父母所忽視。你經(jīng)常會(huì)聽到一些這樣的聲音：別瞎碰！玩得時(shí)候別把衣服弄臟了！過多的限制孩子的玩耍，阻礙孩子接觸不同的環(huán)境，容易導(dǎo)致孩子的自閉傾向與社交障礙。平衡覺就是抵抗地心引力的能力，這里介紹一個(gè)小竅門，“斜坡奔跑”。要求孩子從坡上跑下來，在從坡底跑上去。精細(xì)動(dòng)作、注意力訓(xùn)練同樣是要求0-3歲進(jìn)行，而且萬萬不可錯(cuò)過。是的，三大訓(xùn)練都可以在家庭中進(jìn)行，我們需要巧妙借助一些道具。比如畫一些黑白圖案卡訓(xùn)練視覺，用地墊搭成彩虹隧道，訓(xùn)練孩子的運(yùn)動(dòng)覺與觸覺。

親子互動(dòng)與潛能開發(fā)。潛能開發(fā)的最好形式莫過于親子互動(dòng)，我們?cè)谟H子互動(dòng)中觀察到孩子的興趣愛好，在親子互動(dòng)中培養(yǎng)多重能力，在親子互動(dòng)中傳授社交技巧與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。常見的親子互動(dòng)包括親子溝通、親子游戲、親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子旅游、家務(wù)勞動(dòng)、家庭式圓桌會(huì)議等。有些家長(zhǎng)有一種誤區(qū)，認(rèn)為潛能開發(fā)一定是報(bào)個(gè)早教班，一定是鄭重其事地坐在教室里。其實(shí)，潛能開發(fā)從生活中來。

人生規(guī)劃與潛能開發(fā)。潛能是潛在的能力與能量，是個(gè)人特質(zhì)與環(huán)境結(jié)合的完美產(chǎn)物。每一個(gè)都要成為未來有用的人，那么他應(yīng)該干自己最擅長(zhǎng)的事情，這個(gè)最擅長(zhǎng)的事情也肯定是他喜愛做的。0-3歲了解孩子的好奇心，進(jìn)行收集、梳理、排序；3-6歲你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好奇心中的前幾項(xiàng)會(huì)榮升為興趣；小學(xué)階段，興趣中的前幾項(xiàng)會(huì)成為愛好；初中時(shí)，愛好中前兩項(xiàng)會(huì)成為你的特長(zhǎng)；高中時(shí)，特長(zhǎng)中的一項(xiàng)稱為了你的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而成為你大學(xué)專業(yè)填報(bào)時(shí)的重要參考。人一生都在有條不紊地干著自己喜愛的事情，擅長(zhǎng)的事情，這就是一種幸福感。呈現(xiàn)在你眼前的是一個(gè)“潛能金字塔”，金字塔的塔基是3歲前的好奇心，塔身是個(gè)性化的成長(zhǎng)之路，塔尖是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的事業(yè)。這不就是一個(gè)人完美的人生規(guī)劃嗎？

我曾經(jīng)還做過一個(gè)比喻。我說一位世界頂級(jí)大廚，為你做了一道你最愛吃的菜肴。當(dāng)菜肴端到你的面前時(shí)，你發(fā)現(xiàn)盤子布滿裂縫、不甚干凈，你會(huì)不會(huì)有幾分忌諱呢？在這個(gè)場(chǎng)景中，菜肴象征著一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，而盤子象征著一個(gè)人的個(gè)人素質(zhì)。要想完美亮相，就要兩手抓，兩手都要硬。

最后想說一個(gè)叫做創(chuàng)造力的家伙。創(chuàng)造力是潛能爆發(fā)的表現(xiàn)，創(chuàng)造力就是綜合能力，是一個(gè)人在社會(huì)上安身立命，長(zhǎng)足發(fā)展的動(dòng)力。它從哪里來呢？它是從最基本的多看、多聽、多想、多問、多做中來，讓孩子多參與活動(dòng)、多體驗(yàn)活動(dòng)、多動(dòng)手，潛能才會(huì)有機(jī)會(huì)爆發(fā)！