寶寶多動癥的原因與癥狀

寶寶多動癥的原因

兒童多動癥又稱注意缺陷多動障礙（ADHD），是兒童時(shí)期最常見的一種精神行為障礙性疾病，學(xué)齡兒童發(fā)病率約為6%~9%，目前為止其病因尚不十分清楚，但近年來越來越多的國內(nèi)外研究顯示，多動癥兒童的腦結(jié)構(gòu)、腦功能、腦電活動、中樞神經(jīng)遞質(zhì)水平、執(zhí)行功能等方面與正常兒童相比存在顯著差異。目前認(rèn)為多動癥是有多種生物學(xué)因素、心理因素及社會因素單獨(dú)或協(xié)同作用造成的與神經(jīng)發(fā)育密切相關(guān)的一種綜合征。總結(jié)其病因如下：

1、腦器質(zhì)性因素：研究發(fā)現(xiàn)母親孕期感染、接觸有毒物質(zhì)、營養(yǎng)不良、吸煙、飲酒、各種原因所致宮內(nèi)窘迫、非正常分娩、低出生體重兒以及生后1-2年內(nèi)中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染或腦外傷均可能導(dǎo)致兒童神經(jīng)發(fā)育異常，增高患多動癥的風(fēng)險(xiǎn)。

2、遺傳因素：家系和雙生子研究顯示遺傳因素是導(dǎo)致多動癥的重要原因。分子遺傳學(xué)研究顯示多動癥是一種與神經(jīng)發(fā)育密切相關(guān)的多基因遺傳性疾玻

3、社會心理因素：不良的家庭環(huán)境和社會環(huán)境均有可能增加兒童患多動癥的風(fēng)險(xiǎn)。兒童生活在不和睦的家庭環(huán)境中，精神常常處于緊張、壓抑、恐懼、不安和矛盾的狀態(tài)，容易出現(xiàn)沖動多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)等行為問題，或加重多動癥的某些癥狀。不當(dāng)?shù)慕逃绞揭彩嵌鄤影Y的危險(xiǎn)因素之一，簡單粗暴的教育方法、過度放任或過度保護(hù)均有可能成為多動癥的引發(fā)因素。

4、中樞神經(jīng)遞質(zhì)異常：神經(jīng)生化研究發(fā)現(xiàn)多動癥兒童腦內(nèi)去甲腎上腺素功能不足、多巴胺功能不足、5-羥色胺功能過高或相對不足，這些神經(jīng)遞質(zhì)被認(rèn)為可以激活大腦皮層或強(qiáng)化社會行為，由此推測多動癥的病因可能是神經(jīng)遞質(zhì)失調(diào)所導(dǎo)致的行為障礙。

5、其他因素：有研究發(fā)現(xiàn)兒童過多食入含鉛食物，體內(nèi)血鉛水平過高可能和多動、注意力不集中有關(guān)，有可能是多動癥的潛在病因。

多動癥病因的探討對選擇正確的治療方法具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，根據(jù)孩子的具體情況采取藥物治療、儀器治療、心理治療、調(diào)整教育環(huán)境（家庭、學(xué)校）等綜合治療措施可更好地改善患兒的預(yù)后，使孩子健康成長。

寶寶多動癥的癥狀

1、學(xué)習(xí)困難：主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績低下。多動癥患兒智力是正常或基本正常的，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動有關(guān)。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

2、沖動性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而過度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會吸取教訓(xùn)。

3、注意力缺損：兒童多動癥的表現(xiàn)為主動注意功能極差，難以自覺地把注意力集中在某活動或任務(wù)上；而且還非常易于被外界任何細(xì)小變化所吸引，將注意力轉(zhuǎn)向無關(guān)事物。不能集中注意力、丟三落四。

4、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：有半數(shù)左右患兒可見有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動作笨拙，共濟(jì)活動不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立。

5、沖動：多動癥兒童行動之前缺乏思考，難以在做出某一行為前思考其行為的后果。同樣，他們也不對自己的過去行為進(jìn)行反思，以便從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。雖然他們也可以很明確地意識到一些規(guī)則及要求，但在實(shí)際活動中，就不能控制自己的行動。

6、多動：不分場合，特別好動。有些多動癥兒童不是在任何環(huán)境下都顯示出多動，而是在一些高要求的形勢下，多動行為更為增強(qiáng)。

多動癥能治好嗎

1、培養(yǎng)孩子善始善終的習(xí)慣。孩子做事時(shí)，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關(guān)心和指導(dǎo)，加以肯定和表揚(yáng)，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅(jiān)持把每一件事做到底而不半途而廢。

2、發(fā)展孩子的注意力。孩子的無意注意占優(yōu)勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學(xué)習(xí)做事的時(shí)間不宜過長，以免引起疲勞。

3、把過多的精力引導(dǎo)發(fā)揮出來。對于這類活動過多的兒童要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進(jìn)行活動時(shí)，應(yīng)注意安全，避免危險(xiǎn)。

4、培養(yǎng)孩子的自制力。要提高孩子的認(rèn)識，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學(xué)會正確判斷和評價(jià)自己的行為；要制訂一些簡單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、帶孩子到醫(yī)院，請醫(yī)生進(jìn)行心理治療。最后需要指出的是，矯正治療孩子的多動癥是一個(gè)長期的過程，需耐心地對其教育引導(dǎo)和矯治，切不可采用打、罵等粗暴的手段，否則不但不能達(dá)到矯治的目的，而且有可能使其加劇，影響孩子的身心健康。