如何改善孩子對(duì)集體的態(tài)度

現(xiàn)在的孩子基本上在家只有一個(gè)，比較少集體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，所以，在集體活動(dòng)上可能會(huì)逃避或不喜歡。

對(duì)于集體，有些家長(zhǎng)的想法比較簡(jiǎn)單，孩子在班上，無非上課、開會(huì)、做值日，好好上課，參加開會(huì)，按要求做值日就行了，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)要好，對(duì)集體積極不積極無所謂。實(shí)際上并不如此簡(jiǎn)單，一個(gè)人在集體中，會(huì)發(fā)生各種各樣的人際關(guān)系，會(huì)關(guān)心集體的目標(biāo)、紀(jì)律、風(fēng)氣，會(huì)產(chǎn)生集體榮譽(yù)感或恥辱感。在集體中的每一個(gè)時(shí)刻，都會(huì)有各種各樣的情緒反映，這是客觀規(guī)律。一個(gè)人對(duì)集體的投入程度，與他的身心發(fā)展密切相關(guān)，在集體中，只顧自己的游離狀態(tài)是非常難受的。

獨(dú)生子女缺少兄弟姐妹，他們中絕大部分都樂于參加集體活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)此也持支持態(tài)度。但有些孩子個(gè)性比較膽小、喜靜，或?qū)顒?dòng)興趣不濃，討厭集活動(dòng)中紀(jì)律的約束，對(duì)集體活動(dòng)興致不高，而集體活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)又具有重大意義。

那么家長(zhǎng)如何采取行之有效的方法鼓勵(lì)孩子積極參與集體活動(dòng)呢？

1、要為孩子創(chuàng)造共同活動(dòng)、共同體驗(yàn)的環(huán)境?？梢酝ㄟ^提供必要的玩具、游戲材料、空間與時(shí)間，讓孩子與親朋鄰里間的孩子游戲交往，鼓勵(lì)他們參與社會(huì)及幼兒園組織的各種類型的豐富多彩的集體活動(dòng)，可以利用節(jié)日游園、郊游踏青、參觀游覽、走親訪友、演出比賽等機(jī)會(huì)，有意識(shí)地安排孩子與集體頻繁接觸，增進(jìn)孩子對(duì)集體活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與了解，提高孩子參與的熱情和積極性。

2、要誘導(dǎo)孩子在集體活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性。

了解孩子的心理需求，根據(jù)他們的能力、愛好、興趣組織集體活動(dòng)。

發(fā)揮同伴間的鼓勵(lì)作用，允許孩子失敗，用掌聲等增添孩子的自信。

給孩子提供發(fā)揮特長(zhǎng)、幫助別人、服務(wù)于集體的機(jī)會(huì)。

了解孩子在集體活動(dòng)中的困難，給予幫助，如技能技巧不熟練，家長(zhǎng)可在家?guī)椭毩?xí)，彩排；條件不充分的，幫助準(zhǔn)備等，變被動(dòng)為主動(dòng)。

3、幫助孩子建立友情，培養(yǎng)合作能力。平時(shí)家庭可以開展合作游戲。比如“兩人三足”；賽跑、下棋等，讓孩子懂得有些事要大家合作才能完成好；也可讓孩子自己找朋友，從跟他喜歡的伙伴共同參與逐步過渡到大家共同活動(dòng)，用同伴的熱情與積極性感染孩子，影響帶動(dòng)孩子。另外，在集體活動(dòng)中要給孩子提出具體要求，分配具體任務(wù)，活動(dòng)項(xiàng)目也應(yīng)該利于孩子間合作。

4、要發(fā)揮榮譽(yù)的激勵(lì)作用。孩子在集體活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和突出表現(xiàn)，家長(zhǎng)都要給予肯定，如：“你今天表演真棒！”“今天表現(xiàn)得有進(jìn)步，下次活動(dòng)肯定更好。”類似這樣的鼓勵(lì)性語言是孩子參加集知?jiǎng)拥臒o形動(dòng)力，所以，我們不要放掉任何一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。

鼓勵(lì)孩子，帶動(dòng)孩子，啟發(fā)孩子，讓孩子體會(huì)到集體生活的樂趣，我們才是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。