簡單的早產(chǎn)兒智力落后測試方法 寶寶智力落后的表現(xiàn)

智力落后是早產(chǎn)兒發(fā)育風險之一，研究證明早產(chǎn)兒智力落后的發(fā)生率比正常兒要高。所以對早產(chǎn)兒的智力發(fā)育進行監(jiān)測，及早地發(fā)現(xiàn)問題，極早地進行干預，是非常重要的，因為越早干預康復，效果越好。那么我們家長怎么才能發(fā)現(xiàn)孩子的智力落后的問題呢？下面我們介紹一些簡單的測試方法，家長要根據(jù)孩子的糾正月齡，仔細地進行觀察，進行一下簡單的測試。下面跟隨360常識網(wǎng)了解一下吧！

測試一：視覺追蹤紅球或人臉

嬰兒仰臥頭在正中位，用直徑250px紅球，在距離嬰兒眼前500px處輕輕晃動引起寶寶注意。然后慢慢向左、右弧形移動，觀察寶寶眼球和頭部跟隨紅球移動情況。

正常：1個月寶寶眼球能追視，但頭可能不轉(zhuǎn)動；2個月寶寶眼和頭轉(zhuǎn)動，左、右可達各45度；3~4個月追視左、右各90度，即轉(zhuǎn)動180度。

異常：不能注視或追視、轉(zhuǎn)頭范圍小。

測試二：拉坐姿勢和頭豎立

嬰兒仰臥頭在正中位，檢查者扶持寶寶兩側(cè)前臂慢慢拉起寶寶到45度，觀察抬頭情況，再拉到坐位觀察寶寶豎頭情況。

正常：1個月小兒拉起時頭后垂，坐位時頭能豎立5秒；2~3個月頭輕微后垂，可豎頭15秒以上；4個月小兒拉起時頭和軀干直線抬起，豎頭穩(wěn)，可左右轉(zhuǎn)頭看。

異常：1個月小兒不能豎頭；2~4個月小兒拉起時頭背屈(明顯后垂)， 不能豎頭。

測試三：俯臥位抬頭和手支撐

讓寶寶俯臥位， 在頭前方用玩具逗引，觀察寶寶抬頭和手支撐情況。

正常：1個月小兒頭轉(zhuǎn)向一側(cè)；2個月小兒能抬頭片刻， 下巴離床；3個月小兒抬頭超過45度，肘(部)支撐；4個月小兒抬頭90度， 肘支撐，能左右轉(zhuǎn)頭。

異常：2~3個月小兒不能抬頭，4個月抬頭不穩(wěn)， 不能用肘支撐使胸部離開床面。

測試四：伸手夠物

小兒仰臥或抱坐位，眼前吊一玩具，引其伸手夠。

正常：3個月小兒有伸手意識，但伸不出；4個月小兒可伸手，但不一定夠到玩具，5個月小兒可伸手夠到玩具。

異常：4個月沒有伸手夠物趨向，5個月不會伸手夠物。

測試五：翻身

小兒仰臥位(穿薄衣)，用玩具逗引其向一側(cè)翻身。

正常：3個月有翻身意識，可翻向側(cè)臥位，4個月可從仰臥翻至俯臥位。

異常：4個月無翻身意識，5個月不能翻至側(cè)臥位，6月不會從仰臥翻到到俯臥位。

測試六：前傾坐

5-6個月不會為異常。

測試七：交往與情緒

面對面與小兒交流，觀察其表現(xiàn)。

正常：2個月小兒可有自發(fā)性的微笑和發(fā)出細小喉音;3個月可以逗笑，發(fā)音；4-5月對周圍事物感興趣，6個月能認出熟悉的人。

異常：3個月面對面逗引不會笑；4個月不會發(fā)聲；5個月對周圍事物無興趣；6個月表情淡漠，對照顧他的人無特殊反應(yīng)。

家長按照以上的一些簡單測試，如果發(fā)現(xiàn)了孩子可疑異常，應(yīng)及早就醫(yī)，及早地進行康復治療，這樣效果會非常好。有條件的，最好到一些專門的機構(gòu)進行一些監(jiān)測和特殊的訓練，家長一定也要積極地參與干預，這樣可以達到更好的效果。

寶寶智力落后的表現(xiàn)

1、面容體態(tài)異常有些先天性智力低下在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)。

2、語言發(fā)育落后正常嬰兒在7、8個月時就會模仿聲音，一歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十來個字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右能基本表達自己的思想。凡是落后四五個月甚至落后l、2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力落后的信號。

3、吃奶困難出現(xiàn)在嬰兒時期，智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。

4、對環(huán)境的反應(yīng)性差正常嬰兒出生后不久，就對環(huán)境中的人、事開始感興趣，只要醒著，他總要東張西望?？墒侵橇β浜髤s對環(huán)境漠不關(guān)心。生后2個月時還不會與成人用眼睛對視，逗他時也不笑。孩子整天非常安靜，很少哭鬧。這類往往因為其過分安靜而受到表揚，一般很容易被忽視他的智力問題。

寶媽提示

發(fā)現(xiàn)的越早，干預的效果越好，在早期綜合干預中主要強調(diào)的是早期家長一定要給予感官的強化刺激，要進行視、聽訓練，除了紅球、黑白卡片等玩具外，對沒有注視表現(xiàn)的要給予紅光刺激。其次，人臉的刺激也非常重要，要經(jīng)常的與孩子臉對臉的逗笑，用積極的情緒表現(xiàn)和聲音引導孩子注視，要逐步增加刺激頻率和強度。其它運動能力和動手訓練同前。只要家長在家庭中積極干預，對防治智力落后有很好的效果。