父母為孩子“鋪路”到何時(shí)
目錄：
第一章：父母為孩子“鋪路”到何時(shí)
第二章：用什么樣的態(tài)度來(lái)教育寶寶是最好的呢
第三章：影響親子溝通的三個(gè)因素
有些父母從孩子出生到上學(xué)，上高中，上大學(xué)，找工作，結(jié)婚……每一件事情都會(huì)幫孩子鋪好路，當(dāng)時(shí)當(dāng)你老了，孩子該怎么辦呢？父母為孩子“鋪路”真的對(duì)孩子好嗎？
父母為孩子“鋪路”到何時(shí)
晚上七點(diǎn)多，在省城上大學(xué)的曉波突然敲開了家門。父母非常驚訝，不是周末，不是假期，孩子怎么回家了？聞聽曉波打算退學(xué)，父母更是震驚不已，這還了得！我們好不容易供出你這么一個(gè)大學(xué)生，高興勁兒還沒(méi)過(guò)去，剛剛開學(xué)一個(gè)月，你卻要退學(xué)？！心急火燎的父母，第二天就帶著兒子曉波來(lái)到了我的心理診室。
曉波為會(huì)要退學(xué)
剛進(jìn)大學(xué)沒(méi)多久，曉波就感到大學(xué)和高中太不一樣了。這個(gè)班上的同學(xué)都很優(yōu)秀，能力也很強(qiáng)，只是心眼太多，不誠(chéng)實(shí)，很虛偽。特別是在宿舍里，他覺(jué)得大家誰(shuí)也不拿他當(dāng)回事，沒(méi)人聽他的，沒(méi)人追隨他，還經(jīng)常會(huì)受到非擠和冷落?？吹酵瑢W(xué)三三兩兩的一起上自習(xí)、逛街，他卻不知道該如何與他們交往。所以，許多時(shí)候，他總是一個(gè)人，默默地去上課，去圖書館，去餐廳……
曉波說(shuō)：“不久前選舉班委會(huì)，我競(jìng)選體育委員，卻沒(méi)幾個(gè)人投我的票，我感覺(jué)自己很失敗。上周末，學(xué)校組織一次文娛活動(dòng)，其他同學(xué)都很積極，但我不喜歡文娛活動(dòng)，就一個(gè)人獨(dú)自走開了。都開學(xué)一個(gè)月了，我仍感覺(jué)與同學(xué)相處很有距離感。哎，為什么大學(xué)和高中不一樣了？高中的時(shí)候，老師同學(xué)跟我關(guān)系很好，由于是班干部，同學(xué)們差不多都圍著我轉(zhuǎn)?？墒?，大學(xué)里與人相處太難了，真讓我受不了了！就這樣，我感到問(wèn)題越來(lái)越多，一大堆問(wèn)題讓我看不到出路了，就有了退學(xué)的念頭……”
人生就是一個(gè)不斷適應(yīng)的過(guò)程
曉波的所謂一大難問(wèn)題，其實(shí)就是一個(gè)——面對(duì)大學(xué)新生活出現(xiàn)了適應(yīng)障礙。
人與環(huán)境要不斷保持平衡，如果失去平衡，就需要改變行為來(lái)重建平衡。這種由平衡到不平衡，再由不平衡到平衡的循環(huán)反復(fù)的過(guò)程，就是適應(yīng)。可以說(shuō)，人生就是一個(gè)不斷適應(yīng)的過(guò)程。
面對(duì)每一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折，面對(duì)每一種新的生活，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期。從這個(gè)角度說(shuō)，大學(xué)新生第一次離開家，還有些人第—次過(guò)集體食宿生活！都面臨一個(gè)新生活的心理適應(yīng)期，多多少少都會(huì)出現(xiàn)一些適應(yīng)性問(wèn)題。一般都會(huì)逐漸走過(guò)適應(yīng)期，走向成熟。曉渡只是適應(yīng)性問(wèn)題比較嚴(yán)重，出現(xiàn)了適應(yīng)障礙，因而心靈找不到出路了。
逃避不是出路
退學(xué)就是出路嗎？心理咨詢最重要約是要啟發(fā)當(dāng)事人的自我領(lǐng)悟。于是，我們就退學(xué)后的出路進(jìn)行了討論。曉波說(shuō)出了自己的種種設(shè)想：一是轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)校，二是復(fù)讀明年重考，三是在家里自我調(diào)整好了再去上學(xué)，四是實(shí)在不行就退學(xué)，然后找個(gè)工作……從表面看，曉波的每一種設(shè)想都未嘗不是一條出路。但是，這些設(shè)想的實(shí)質(zhì)都是逃避人際交往，而人際交往是逃避不掉的。所以，曉波設(shè)想的哪一條路都走不通。曉波的出路只能是積極勇敢地去適應(yīng)新約人際環(huán)境，補(bǔ)上人際適應(yīng)這一課。曉波領(lǐng)悟能力很好，他深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，我知道了，逃避不是出路，我明天就返校，不管多少問(wèn)題都得面對(duì)。
悲衰的“鋪路工”適應(yīng)障礙的根源
現(xiàn)在讓人費(fèi)解的是，為什么曉波出現(xiàn)難以跨越的適應(yīng)障礙？還有，曉波幾次提到的大學(xué)和中學(xué)的不同，為什么中學(xué)的時(shí)候曉波似乎沒(méi)有人際適應(yīng)方面的問(wèn)？經(jīng)過(guò)與曉波母親的溝通，總算我到了曉波適應(yīng)璋礙的根源。
曉波母親壓低了聲音說(shuō)：“有一個(gè)秘密得告訴您。孩子以前上學(xué)，都是我們背地里找熟人拉關(guān)系，請(qǐng)客送禮，讓學(xué)校老師給孩子特殊照顧，就連當(dāng)班干部也是我們求老師特意安排的。我們還時(shí)常找到孩子周圍的同學(xué)，給同學(xué)們送禮物，讓同學(xué)們和孩子好。從小學(xué)就這樣。到了高中，我們還以種種理由把他的幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)到飯店。那時(shí)候，學(xué)校離家都不遠(yuǎn)，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，同學(xué)老師也就給我們面子，加上我們孩子品行也不壞，也就沒(méi)有因人際關(guān)系出現(xiàn)過(guò)多少麻煩。由于這些事兒孩子都不大清楚，所以，他也就感覺(jué)人際關(guān)系處得挺好。”
這下，曉波適應(yīng)障礙的病根找到了。本來(lái)，適應(yīng)能力是人的一種固有的潛能。但是，由于家長(zhǎng)的越佾代庖，孩子潛在的適應(yīng)能力就被壓抑了。曉波就是這樣，過(guò)去靠家長(zhǎng)給鋪好人際關(guān)系的路，自己坐享其成，缺乏真正自主的人際交往的直接經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有學(xué)會(huì)與人打交道，以致出現(xiàn)人際適應(yīng)障礙想退學(xué)。
你打算“鋪路”到何時(shí)
說(shuō)到曉波想退學(xué)的問(wèn)題，曉波母親偷偷告訴我：為了不讓孩子退學(xué)，他們準(zhǔn)備去孩子的學(xué)校一趟。一是看看老師，給老師送點(diǎn)禮，請(qǐng)老師給孩子點(diǎn)特殊照顧，安排一個(gè)班干部什么的;二是請(qǐng)請(qǐng)孩子的同學(xué)，讓同學(xué)們對(duì)他好一點(diǎn)。
看來(lái)，曉波母親還沒(méi)有意識(shí)到孩子問(wèn)題的病根在哪里，還要重蹈覆轍，繼續(xù)給孩子的人際關(guān)系鋪路。如此下去，孩子什么時(shí)候能夠真正長(zhǎng)大，什么時(shí)候能夠獨(dú)立地面對(duì)生活，什么時(shí)候能夠?qū)W會(huì)與人相處？難道父母要為孩子一輩子鋪路？難道孩子將來(lái)成家立業(yè)，走上社會(huì)，走上職場(chǎng)，也要父母去鋪路嗎？難怪有些招聘單位明確提出，如果哪位應(yīng)聘者由父母陪同，就一票否決。原夾，還真有這樣一些好心的父母，甘當(dāng)孩子人生之路的鋪路工，—直到永遠(yuǎn)。
聽完我耐心的解釋和開導(dǎo)，曉波母親不好意思地笑了，隨即又擔(dān)心地問(wèn)我：可孩子真的要退學(xué)怎么辦？聽說(shuō)曉波已經(jīng)決定明天就返校，曉波母親睜大了眼睛：那就好，孩子只要不退學(xué)，我們就放心了，絕不再給孩子當(dāng)銷路工了。
幾個(gè)月后，曉波母親非常高興地告訴我，曉波返校后再?zèng)]鬧退學(xué)。是的，曉波為適應(yīng)新生活付出的努力是令人欣慰的。就是這樣，適應(yīng)能力真的是孩子固有的潛能，只要父母不當(dāng)鋪路工，孩子就能慢慢學(xué)會(huì)給自己開創(chuàng)新生活的道路。
用什么樣的態(tài)度來(lái)教育寶寶是最好的呢
對(duì)于幼兒早教是一個(gè)很深刻的話題，幼兒早教方法有很多，涉及的方面也很多，一篇文章不能把所有的都概括進(jìn)來(lái)，所以今天我主要想跟大家說(shuō)一說(shuō)在教育孩子方面家長(zhǎng)的態(tài)度是怎樣的。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女、掌上明珠，備受家里人的寵愛(ài)，所以過(guò)分的溺愛(ài)就產(chǎn)生了，過(guò)分的溺愛(ài)對(duì)孩子的心理發(fā)育非常有害，會(huì)導(dǎo)致孩子以自我為中心，目中無(wú)人，經(jīng)不起任何的挫折，所以在教育孩子的時(shí)候一定要適當(dāng)?shù)膰?yán)格一些。
一些報(bào)道曾經(jīng)說(shuō)過(guò)孩子應(yīng)該成長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)中，但是過(guò)多的表?yè)P(yáng)也會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響，一是會(huì)讓孩子不知道挫折是什么，二是讓孩子有更大的壓力，所以適當(dāng)?shù)呐u(píng)還是應(yīng)該有的。
與孩子成為朋友是最融洽的相處方式，不要總是以長(zhǎng)輩的身份壓迫寶寶，這樣無(wú)形中會(huì)讓寶寶對(duì)你產(chǎn)生一種恐懼感，這種恐懼感會(huì)讓寶寶不愿意傾訴自己的心聲，也不愿意與你更多的親近，很多家長(zhǎng)都是命令孩子干這個(gè)命令孩子干那個(gè)，從來(lái)不在意孩子的感受，與其命令倒不如商量。
理解孩子相信孩子。當(dāng)孩子說(shuō)出自己的感受時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給予充分的理解，即使孩子做錯(cuò)事情了，能說(shuō)出做事時(shí)的想法也是好的，不要立即給予批評(píng)要心平氣和的講道理，對(duì)孩子身體上和心里上的感受也要給予理解，例如孩子不愿意吃藥，覺(jué)得藥苦，一般家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)不苦不苦可甜了。甜不甜孩子是知道的，與其這樣蒙混過(guò)關(guān)還不如直接說(shuō)雖然苦但是可以治病啊，寶寶要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)?；蛘吲c寶寶一起吃藥，給寶寶做一個(gè)榜樣。
嘲笑、諷刺的語(yǔ)言要杜絕。當(dāng)寶寶完成不了一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)而并非是你怎么這么笨呢，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)早就會(huì)了。這樣會(huì)嚴(yán)重打擊寶寶的自尊心，讓寶寶喪失自信，沒(méi)有了自信就更完不成想做的事情了。
溫馨提示：每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的幼兒早教方法，正因?yàn)槿绱嗣總€(gè)家庭教育出來(lái)的寶寶也不盡相同，無(wú)論家長(zhǎng)的教育方法如何，在教育理念上一樣要一致，要朝著想要得到的結(jié)果共同努力，這樣才可以使我們的寶寶更加健康的成長(zhǎng)下去，單純的讓孩子長(zhǎng)多高多胖這是不稱職的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)身體和心理同樣重要。
影響親子溝通的三個(gè)因素
1.父母怎樣認(rèn)知、解釋孩子的行為表現(xiàn)會(huì)影響父母也孩子的溝通。
父母務(wù)必把孩子真正放在這個(gè)年齡群體的背景上去認(rèn)知他的行為表現(xiàn)。你不要與鄰家的孩子過(guò)分攀比，因?yàn)榧词雇荒挲g的孩子，發(fā)展的個(gè)別差異也是很大的。另外，同一個(gè)孩子，本身各方面的發(fā)展也是不平衡的。一個(gè)6歲的男孩，他的智力可能已達(dá)到7歲，而個(gè)性成熟卻不到5歲。或許，他會(huì)是一個(gè)聰明的淘氣包，但這仍屬正常范圍。重要的是指導(dǎo)孩子從他自己的起點(diǎn)，按照他自己的速度發(fā)展。任何拔苗助長(zhǎng)的企圖都只能適得其反。“攀比”不可，還因?yàn)?ldquo;攀比”的結(jié)果往往使家長(zhǎng)首先產(chǎn)生挫折、焦慮，從而使家長(zhǎng)在教育子女的“溝能”過(guò)程中，不能保持平和的心境，而“氣不打一處來(lái)”。結(jié)果必然陷入破壞性的溝通！
2.父母的自我狀況會(huì)影響與孩子的溝通。
這些自我狀況，包括你的自我價(jià)值、你從小成長(zhǎng)的環(huán)境、你的婚姻狀況、你的理想、你的欲求，特別是你即時(shí)的情緒狀態(tài)和身體健康狀況。等等。如果把一個(gè)人的“自我狀態(tài)”比作一只“壇子”，那么，你的“壇子”里裝的是什么，會(huì)影響你的和你的孩子、你和你的家人溝通。尤其要留意，當(dāng)你的情緒不好，或身體疲憊時(shí)，你會(huì)無(wú)意放大孩子的過(guò)錯(cuò)。所以，隨時(shí)注意清理自己的“壇子”里的東西，丟棄破碎物，是促成親子之間，家人之間良好溝通的前提。
3.家庭中成年人之間的溝通狀況，尤其是夫妻之間的溝通狀況會(huì)影響與孩子的溝通。
一般而言，孩子與父母的溝通“模式”來(lái)自于你們家庭溝通模式的潛移默化影響。無(wú)聲溝通行動(dòng)遠(yuǎn)比有聲的溝通語(yǔ)言更有效。如果你教育孩子要尊敬父母(或母親)，那么丈夫(或妻子)在你心中的分量有多重，父親(或母親)在孩子的心目中分量也有多重！
無(wú)疑，親子溝通，父母是主導(dǎo)者，是示范者。孩子怎樣與人交往，歸根結(jié)底，親子溝通，家人溝通，是一個(gè)最具有根本性影響的因素。當(dāng)然，如果你對(duì)自己“拙劣的溝通”不滿，那不完全是你的錯(cuò)，你成長(zhǎng)的家庭，你的父母同樣對(duì)你負(fù)有責(zé)任。但時(shí)至今日，我們不必再去追究上一代的責(zé)任。重要的是從你這一代開始致力于建立良好的家庭溝通，親子溝通。你不妨從我介紹的親子良好溝通的原則開始做起。
只要你認(rèn)真去學(xué)，堅(jiān)持去做，你和你的家長(zhǎng)，你和你的孩子的關(guān)系就會(huì)發(fā)生明顯的改善。從中你將發(fā)現(xiàn)，你的家庭變了，變得溫馨，變得明朗了;你的孩子變了，變得通情達(dá)理了，變得好說(shuō)話了。家庭的溫馨和親子良好的溝能，必能取得對(duì)孩子教育的良好效果。
結(jié)語(yǔ)：教育的前提是有一個(gè)良好的溝通，當(dāng)你與孩子有了良好的溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子懂事了，乖巧了，家庭溫馨了。(文章原載于《健康博覽》，刊號(hào)：2012年第04期，作者：馬志國(guó)，版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表360常識(shí)網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如涉及作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問(wèn)題，請(qǐng)盡快與我們聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除內(nèi)容)。
